革命纪念场馆发挥大学生思想政治教育功能的路径探究
廖康洁
[提 要]利用革命纪念场馆对大学生进行思政教育，是文博工作的题中应有之义。革命纪念场馆内涵丰富，是教学素材丰富的思政大课堂，是思政教育不可或缺的校外实践基地，在大学生思政教育方面具有先天优势。革命纪念场馆应该通过运用新媒体、创新革命传统教育方式、送讲解上门、举办时代感强的青年活动等方式深挖潜力，创新宣教模式，发挥其在大学思政教育方面的独特作用。
[关键词]革命纪念场馆;大学生;思政教育;优势;途径
2019年5月20日，习近平总书记在中央红军集结出发地江西于都满怀深情地指出：“革命理想高于天。理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭。”在中央苏区和长征途中，党和红军依靠坚定的理想信念和坚强的革命意志，一次次绝境重生，愈挫愈勇，最后取得了胜利，创造了难以置信的奇迹。
高于天的革命理想在哪能寻找到？在历史教科书里，更鮮活地展示在革命纪念场馆中。一直以来，革命纪念场馆就是大学生思政教育的重要校外阵地。全国各地的革命纪念场馆深入贯彻习近平总书记的指示精神，以高度的政治责任感和时代使命感，不忘党的初心和使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，努力担负起大学生思政教育的重任，朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。
一、新时代大学生的思想道德及思政教育存在的问题
（一）大学生思想道德方面存在的问题
1.部分大学生在理想道德和价值取向方面存在偏差
部分大学生在理想道德和价值取向方面存在偏差与优越的生活条件、刻板的家庭教育以及复杂的社会环境等因素密不可分。现在的部分大学生，从小过惯了饭来张口、衣来伸手的生活，使得他们普遍缺乏艰苦奋斗的意识，对“艰苦奋斗”“革命者的信仰”“为了共产主义信仰而流血牺牲”等观念的理解不到位，不能感同身受。
2.部分大学生对弘扬中华传统美德的意识淡化
随着我国市场经济的发展，人们对物质和精神生活水平的要求也不断提高。部分大学生片面追求物质生活方式的新潮体验，道德观更趋于务实和实际，脑海里逐渐淡化了中华传统美德，有的甚至背道而弛。有些人注重对个人利益和生活水平的追求，热衷追求物质方面的享受，忽视精神提升，家国利益被抛于脑后。诸如此类现象反映了部分大学生存在个人主义、拜金主义、物质至上等错误思想，直接或间接地影响当代大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使得大学生思想政治教育压力进一步加大。
3.社会不良风气和思潮对部分大学生思想道德产生冲击
经济建设的新发展，对外开放的新跨越，社会变得越来越浮躁。国内外各种思潮席卷而来，部分大学生对理想信仰产生动摇，出现了对红色文化不认同，革命传统不接受等不良风气，形成了不良思潮。与此同时，西方反华敌对势力从未放弃意识形态的斗争，通过各种手段，利用各种机会将西方资产阶级腐朽的思想文化和生活方式传播进来，腐蚀青少年精神世界。大学生是非辨识能力还不够强，价值取向常常摇摆不定，很容易受到不良思潮的影响。再加上我国人民内部矛盾的内容和表现形式出现了许多新情况，在经济和社会发展过程中，某些领域出现深层次矛盾以及各种突发事件时有发生，对大学生的思想道德产生了不小的冲击。
（二）大学生思政教育存在的问题
针对大学生群体的思政教育，其实一直在不断改进，不断完善，但效果并不理想，没有完全解决上述的诸多问题。深入探究，大学生思政教育存在的问题可以归纳以下几个方面。
1.思政教育的理念、方式和方法存在偏差
高校非常重视各专业的就业率，看重学生的专业成绩，会有意无意地忽视学生思想政治教育工作，也普遍存在教学理念过于老旧，方式方法缺乏精准等问题。在思政教育过程中，方法简单，不够丰富;方式单一，不够多元;形式陈旧，不够新颖。采用的大都是“我说你听”“我布置，你落实”的教学方式，无形中把教育者和被教育者割裂开来，甚至制造不应有的对立，难以达到教育的效果。思政教育内容不够深入，浮于表面，方式方法不能与时俱进，缺乏一人一策的精准，缺少持之以恒的精进。每位大学生的思想状况以及自身的世界观、价值观千差万别。思政教育对于个体的影响力不足，难以达到理想的教育结果，进而降低了大学生思政教育工作的质量。
2.思政教育内容重点不突出
大学生思政教育存在“临时抱佛脚”的现象。出了问题，才匆匆布置思政教育任务，往往是运动式，一阵风，没有重点，没有传承，缺少交流和反馈的闭环，缺乏细水常流的韧性。开展思政教育活动的时候，教育重点不明确，泛泛而谈。大学生思政教育普遍采用灌输式的教学，教育方式单一、呆板、没有生机和活力，大多数学生听不进去，使得教育效果不明显。对于大学生而言，教学方式单一、教学内容枯燥，很难激发其学习兴趣，甚至引起学生的抗拒。
3.思政教育的实践教学环节薄弱
当前，大部分高校的思政教育工作主要以课堂教学为主，缺乏教学实践环节。思政教育本来理论性就很强，如果理论传授成为主要，甚至成为唯一的教学方式，那么就很容易滑入空洞的深渊，没有说服力。没有实践教学环节的有效配合和有益补充，思政教育很难调动学生的主动性和积极性，致使大学生长时间在被动学习过程中产生厌学心理。一定程度上，大学生思政教育沦为考试的工具，学生不为提高思想道德水准而学，而是为考试而学。
二、革命纪念馆对大学生思政教育的功能
迄今为止，江西省共有烈士纪念设施753处，其中国家级烈士纪念设施15处，省级烈士纪念设施32处，市县级烈士纪念设施175处，县级以下纪念设施531处。全省400处烈士纪念设施被评为全国爱国主义教育基地，其中14处烈士纪念设施被评为国家级爱国主义教育基地。充分利用好现有的革命纪念场馆，将其作为大学生开展思想政治教育的实践教学基地，具有十分重要的意义。
1.革命纪念场馆是教学素材丰富的思政大课堂
革命纪念场馆是流动式的思政课堂，教学素材丰富。相较于老师在大学课堂，用多媒体口述教学，或者使用PPT教学，把思政课堂“搬到”革命纪念场馆，更受大学生的欢迎。这里有实物和图片展示，有文字解说和专业人员讲解，革命历史过程情景再现，方便同学们更好地理解整个历史发展过程发生的重要事件。沉浸式教学、启发式教学、体验式学习，让同学们在耳濡目染的过程中，提升思想道德水平。
革命纪念场馆运用艺术和现代科技手段，提高展示水平，促进大学生接受思政教育内容。革命纪念场馆利用丰富的史料、科学的版面设计，同时还借助大量的工艺美术作品，如群雕、油画、国画、书法等，以及声光电等现代科技手段，增加了看点、突出了亮点[1]。这些优势，能够提高思政教育实践教学水平，增强教学效果。
革命纪念场馆拥有丰富的红色教学资源，对增强大学生课外思政教育效果有着积极的作用。革命纪念场馆珍藏了大量珍贵的历史文物，如光荣证章、武器、入党誓词、烈士的血衣、书信等。这些历史文物形象生动，能够让大学生感受不同革命历史阶段的特点，加深对革命历史过程的理解。
2.革命纪念场馆是思政教育不可或缺的校外实践基地
革命纪念场馆是很好的革命传统教育培训基地。为此，各大高校为了增强思政教育效果，争相与革命纪念场馆合作共建，设置校外的教育实践基地。每逢重要的纪念日，比如清明节、五四青年节、七一建党节、八一建军节等，各大高校都会组织学生前往革命纪念场馆开展活动，瞻仰革命先烈。庄严的仪式感让人的精神得到净化，思想得到升华。
革命纪念场馆是开展“不忘初心、牢记使命”的主场地。“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，各大革命纪念场馆通过开设书信展、故事展等专题展览，与媒体合作推出专题报道等各种主题活动，创新主题教育形式。随着主题教育的持续深入，革命纪念场馆丰富多样的活动，吸引了各界观众甚至外国友人，接待机关团体和群众人数屡创新高。革命纪念场馆贴近群众，最大程度地发挥了爱国主义教育基地的作用，对传播红色文化、净化心灵、弘扬社会正气具有十分重要的意义。
3.革命纪念场馆可以拓展思政教育模式
拓展思政教育模式，从招募志愿者做起。利用革命纪念场馆开展沉浸式思政教育，最好的方式莫过于招募青年志愿者，让大学生参与进来，进一步彰显革命纪念场馆的教育功能，有利于培育和践行社会主义核心价值观，提高大学生道德素质与思想政治水平，弘扬优秀传统文化，有效拓展思政教育模式。
为了提高思政教育效果，革命纪念场馆可以针对性地对志愿者进行系统的培训，打造一支金牌志愿讲解员队伍。革命纪念场馆讲解员做好“传帮带”，为志愿者量身定制一套培养方案，从史料、声音、礼仪、心理学和教育学等方面授课，让大学生志愿者成为广大青少年的引路人，并吸引更多青少年关注、参与，让红色教育融入进来。
志愿者通过解说，提高了思想觉悟，并热爱宣教工作，把传承红色文化当成是一项伟大的事业来做。在此基础上，他们也树立了主人翁意识，把革命纪念场馆当成是一个宣讲平台，每一次解说都发自内心的真情实感，用眼神和观众交流，用质朴的讲解情真意切地打动观众，让他们铭记历史，有所感悟、有所启发，并将先烈大无畏的精神一代一代传承下去。
目前，江西省内革命烈士纪念馆的志愿者招募范围仅限于签订共建志愿者实践基地的高校的学生。招募志愿者应该面向社会择优而录，而不是某一所特定大学的学生。招募大学的范围需要进一步拓宽，让更多年轻的大学生参与进来，提升思想教育效果。
三、利用革命纪念场馆对大学生进行思政教育的路径
2019年5月，习近平总书记视察江西时指出：“井冈山和苏区精神，承载着中国共产党人的初心和使命，铸就了中国共产党的伟大革命精神。这些伟大革命精神跨越时空、永不过时，是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力。”江西是中国革命的摇篮、人民军队的摇篮、共和国的摇篮和中国工人运动的策源地。在这块红土地上，孕育了跨越时空的时代精神。革命纪念场馆在向大学生弘扬精神方面具有得天独厚的优势。为了更好地服务大学生思政工作，从以下几个方面深挖革命纪念场馆的潜力。
1.通过新媒体扩大革命纪念场馆的宣传力度
革命纪念场馆可以依托新媒体不断创新爱国主义活动模式，丰富爱国主义教育的手段，提高社会公众对因宣传力度不够而不为人知的烈士纪念设施的知名度和关注度。抖音、今日头条等新媒体拥有众多年轻的“粉丝”。通过新媒体平台，播放一些内容活泼、形式新颖的视频，吸引大学生观看，宣传革命纪念场馆。这种传播方式更快速，受众人群更广，效果也更好。为了提高大学生参观活動中的互动积极性，可借助新媒体技术，比如创建革命烈士纪念馆公众号，拍摄快闪，把烈士人物事迹、经典红色故事、大型活动热点新闻等内容上传到网络平台，让更多人通过新媒体方式，参观纪念馆。在新媒体的平台上，工作人员可以解答同学们的问题，并进行线上互动交流。搭建一个留言平台，让参观者随时提出意见，馆方可以针对意见做进一步修改，实现大学生游客与馆方的良性互动[2]。
2.创新革命传统教育方式
讲解员到校园宣讲革命文物故事、红色故事，诵读红色家书。可以采用小型座谈会等方式，讲解员和学生互相讨论，大家各抒己见，从而增强同学们的角色带入感。还可以结合纪念馆的特点，通过音乐、PPT、flash，打造让同学更乐于接受的红色主题内容。讲解员可以通过服装和小道具，或者抄写烈士诗抄和烈士文集等方式，在各种红色主题氛围的熏陶之下，在讲解员娓娓道来的感人故事情节中，跨越时空，让学生深受启发。
根据大学生的知识层面、心理特点、兴趣爱好、接受程度制作调查问卷，根据调研结果，制定授课方式。根据不同专业，设计体验课，让同学们投票，选出他们最喜欢的方式，并提出建议，让同学们有所收获、有所感悟、有所提高。
革命纪念场馆可以协助大学生自己承办展览、社团活动，比如，由讲解员提供资料，同学们选择自己喜欢的烈士或者某场战役、某个主题承办专题展览，自己做解说员，向社会观众宣讲红色文化。根据某个历史专题举办辩论赛、知识竞答等活动。通过这些形式，增强学生主人翁意识[3]。
组织大学生到井冈山、瑞金等革命老区体验革命时期艰难的岁月。身着红军服，穿草鞋，吃红米饭，喝南瓜汤，重走红军当年蜿蜒崎岖的山路。在讲述红军用简陋的武器战胜了装备精良的敌军时，带同学们参观兵工厂旧址;在讲述红军战士帮扶老幼病残的感人事迹，追忆红军和老百姓鱼水情深时，可组织大学生前往社区帮助空巢老人打扫房间，到孤儿院看望儿童，献爱心。
3.举办时代感强的青年活动
革命纪念场馆可以抓住大学生的特点，举办时代感强，深受大学生喜欢的活动。“传红色基因、承革命薪火——江西百万青年红色跑神州”定向赛，就是成功的案例。这一活动由中国红色文化研究会、共青团江西省委、南昌市人民政府联合主办。江西百万青年“红色跑神州”首场揭幕赛在南昌举行，全市3000多名青年报名参赛。此次活动采取了青年人喜闻乐见的形式，将红色文化元素、青年元素、景区元素，通过参观红色圣地、瞻仰革命遗址、重温革命事迹，推动青年当好新时代红色基因的传承者、实践者，进一步展示新时代赣鄱青年青春新形象。
广大青年在竞技和运动中感受红色历史文化，传承红色精神。活动设立了江西省革命烈士纪念堂、八一起义纪念馆、贺龙军部旧址、新四军军部旧址、叶挺十一军军部旧址等多个红色地标。让参赛者本着团结合作、不畏艰辛、勇于挑战、乐观积极向上的精神参加并完成各个地标区域的趣味任务。在整个赛程中，各位队长都要拿好自己的旗帜，体验“人在旗帜在”的精神。类似活动可以多开展一些，进一步吸引大学生关注，让他们接受精神洗礼。
总之，新时代革命纪念场馆要创新宣教模式，做好各项服务工作，吸引大学生愿意走进来，愿意学习，乐于学习，从而达到良好的思政教育效果。结合“不忘初心，牢记使命”时代主题，组织大学生瞻仰革命先烈，聆听革命故事，厚植红色基因[4]。
大学生是祖国的希望、民族的未来，是实现中国梦最富朝气和希望的力量。大学生的思想道德状况，直接关系到他们的成长成才，更深远地影响到整个国家的社会风气和精神风貌。祖国未来是否繁荣昌盛，民族是否强大，与加强和改进思想政治教育密不可分。新时代，要充分发挥革命纪念场馆在大学思政教育方面的作用。
[参考文献]
[1]高红清.博物馆临时展览工作基础实务[M].北京：北京燕山出版社，2016.
[2]简·基德.胡芳译.新媒体环境中的博物馆——跨媒体、参与及伦理[M].上海：上海科技教育出版社，2016.
[3]陈理娟.高校博物馆讲解员队伍特色化建设路径探讨[J].文博，2015，（1）.
[4]杨丹丹.《读城》：探索博物館青少年展教结合的创新之道[J].中国博物馆，2017，（4）.
[责任编辑：刘 斌]
