中国古诗词歌曲的审美价值研究
曹漫
【摘 要】古诗词歌曲是具有悠久文化底蕴的全新艺术形式，是我国音乐艺术发展的全新篇章，无论是在音乐曲调还是在歌词上，无不体现着我国先贤文人的哲学思想与人文关怀。在信息技术快速发展的当代，古诗词歌曲的出现为我国文化教育、音乐教育、国民精神文明发展开辟了全新篇章，本文结合中国古诗词歌曲的时代意义与审美价值，探讨古诗词在中国当代音乐发展中的时代意义。
【关键词】古诗词歌曲;审美价值
中图分类号：J6 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）34-0046-01
我国音乐艺术经过五千年的历史洗礼，已取得巨大的成果，主要表現为中国古典歌曲、民族乐曲、民谣、小调以及各类戏曲等。然而伴随时代的发展与信息技术的普及，为我国音乐艺术，尤其是歌曲艺术迎来了全新挑战。以20世纪80年代为例，我国内地歌曲主要是以歌颂党、歌颂劳动人民为主的民俗歌曲，而随着改革开放的推进，港台流行音乐逐渐进入大陆乐坛，并在一定程度上为我国传统歌曲带来了影响与冲击，其更迎合青年群体的喜好，彰显时代的魅力。时至今日，互联网技术的崛起为我国歌曲艺术发展提供了新方向，越来越多的西方歌曲、日韩歌曲涌入我国，并日渐成为中国歌曲艺术发展的新趋势。但也在意识形态层面上，为我国社会主义建设与高校思政教育带来了阻力。
一、中国古诗词歌曲的时代意义
中国古诗词歌曲是充分采用我国古代诗歌形式、韵律、意境、词调所形成的全新歌曲形式，重点表现我国古诗、词曲所独有的文化韵律，在创作题材上多采用流传较久、影响较大的诗词佳作，或直接运用当代诗歌，结合现代音乐创作模式进行创作。现阶段我国古诗词歌曲发展已呈现规模化趋势，拥有着大量优秀的古诗词歌曲作品，例如《岭南人》《红豆词》《满江红》等。与此同时也造就了大批优秀的音乐艺术家，例如黎英海、王志信等。在新时期背景下，现代文化与西方文化不断影响着人们的思维逻辑与行为方式，为我国意识形态教育与核心价值观教育带来挑战，特别在“传承弘扬传统文化”不断得到深入的背景下，人们难以从物质文化或非物质文化的层面对传统文化形成崭新的认识，导致中华传统文化在现代信息技术的冲击下不断衰退，仅依靠政府相关部门的扶持，才能得到局部的发展。
二、中国古诗词歌曲审美价值
（一）增强审美体验。中国古诗词歌曲在歌曲情态与形式上不仅满足人们对音乐的审美需求，更能使人们体验到古诗词歌曲多种微妙细腻的情感变化。基于中国古诗词歌曲独有的语言风格与文学韵味，能够使人们的逻辑思维能力与想象力得到提升，以此促成听众审美体验的积累。以汝艺的《水调歌头》为例，全曲以月为咏唱内容，以月为抒发意象，也以月表现着词曲作者内心的情感以及对社会自然的哲学感慨，在经过现代音乐技法的升华后，旋律与诗词的神韵交融，伴奏与演唱的情境渲染，无不使听众在欣赏歌曲曲调变换的同时，体会并感悟到轻灵透彻的畅想与抒怀。林芳（2018）认为，古诗词歌曲是在古典诗词经典基础上的艺术创作，是对古代诗词经典的现代化改造，是依据现代听众审美理念，焕发古典诗词审美价值的全新形式，通过赏析古诗词歌曲作品，能够体验到文学与音乐艺术所独有又相连的情感价值。赵渤浩则认为，古诗词歌曲是对古诗词的艺术提升，仅通过诵读古诗词作品难以呈现诗词作品的韵律美感，而通过音乐形式对古诗词进行提升，能够在增强古诗词韵律感的同时，加强歌曲的节奏美与意境美。
（二）推进文化教育。中国歌曲与诗词的融合是音乐艺术形式的创造性发展，不仅彰显着中国传统音乐的底蕴，更呈现着我国悠久的文化魅力与时代发展规律。对中国古诗词歌曲的创作与欣赏离不开对古典文化的研究与理解，《春晓》表达着对春季的怜惜与喜爱之情;《江城子》抒发着对妻子的思念与悲怆之情。通过对古典诗词的再次创作，不仅继承了我国悠久的历史文化与人文文化，更提升了人们对古代经典诗词的认识，提升了古典文化在现代科技文化中的地位。闵云（2016）认为，在当代文化教育中，由于古典文化特有的语言风格与艺术形式，加重了学生对古典文化的理解难度，不利于高校对古代文化的教育，制约着中华传统文化的传承。而古诗词歌曲则以崭新的艺术形式将古典诗词与现代音乐创作相结合，使之形成适合当代青年审美需求的音乐艺术形式，以此达到从艺术感染到文化弘扬的目的。高凝晨（2018）则指出，古诗词歌曲不仅在教育层面上激发了学生对古典文化学习的热情，更推动当代青年继承古典文化的热情，以《知否知否》为例，该曲在结合李清照《如梦令》的基础上，运用现代曲风与元素，促使当代青年更加关注古典诗词的艺术美、旋律美以及意境美。
三、结语
中国古诗词歌曲在审美价值上不仅具备着审美体验与文化教育价值，更具有增强我国主流意识形态教育与核心价值观教育的思政价值，深入挖掘并发展古诗词歌曲审美价值是当代中国音乐发展的必然趋势与历史使命，更是继承并弘扬传统文化工作的主要内容，因此，在新时期发展视域下，大力推动古诗词歌曲创作是复苏我国传统文化的关键手段。
参考文献：
[1]王坤.高中古典诗词审美教育的实践研究[D].沈阳师范大学，2018.
[2]贾卓贝.中国古诗词歌曲的演唱分析[D].西安音乐学院，2018.
