怎样帮孩子远离“损友”
崖柏
孩子在学校与同学交朋友本来是件美好的事情，对孩子的成长也有极大的促进作用，但是，如果孩子交友不慎，就有可能近墨者黑，误入歧途，或者遭受不公正待遇，成为校园霸凌的受害者。遇到这种情况，家长该如何处置？本期，我们邀请教育心理学博士孔丹楣女士，与家长们聊聊这个话题。
同伴友谊对孩子的影响力很大，有时会超出父母对孩子的影响力
白女士（11岁女孩的妈妈）：上周末发生的一件事让我耿耿于怀。那天，女儿带着三个同班女生来家里做客，我热情招待。可我很快发现，女儿好像低三下四的，笑容里透着三分讨好，几分畏惧。看到女儿端着水果盘让三个女生享用，盘子空了才敢放下，我很心疼，但人家是客人，女儿热情一点好像也没什幺不对。三个女生离开时没有向我表示感谢，一副理所应当的样子。我让女儿以后少跟这三个没礼貌的女生来往，但女儿说，这三个女生很厉害，不和她们做朋友，自己在学校就没有好日子过。
齐先生（14岁男孩的爸爸）：我也有这样的烦恼。儿子告诉我，他在班里最好的朋友小毛经常给他派活儿，值日、打饭、做作业、交电话费，而且从来不表示感谢。我气坏了，要求儿子马上与小毛断交。但儿子说，小毛学过武术，做他的朋友在学校里没人敢惹，如果疏远他，就别指望受他的保护。我还发现儿子最近神情异常，总是怯怯的，很少说话和欢笑。请问，我是不是应该给儿子转学，让他彻底离开小毛？
董女士（9岁女孩的妈妈）：孩子的世界虽小，却不像我们想得那幺简单。我女儿的零花钱，至少一半花在她的好友小凤身上。我还发现女儿熬夜做手链，一问，原来第二天是小凤的生日，手链是我女儿奉献的生日礼物。小孩子交朋友，我本来不该矫情，但女儿跟小凤学得满口脏话、做作业敷衍了事，我就不能不管。为了拆开她俩，我跟女儿斗争了半个学期，至今她俩还偷偷一起玩。请问，我是不是小题大做了？
主持人：孩子在学校交朋友，看起来是小事，其实意义重大。如果孩子交到益友，则比翼齐飞、共同进步;如果交到“损友”就麻烦了，难免近墨者黑，甚至成为校园霸凌的受害者，家长不可不防。
孔丹楣：英国儿童心理学家鲁道夫·谢弗说：“同伴友谊对孩子的影响力很大，有些时候甚至会超出父母对孩子的影响力。”所以，对孩子的交友情况，家长不可掉以轻心。
“损友”的最大危害在于：总有办法让人感到自卑、焦虑、不舒服，从而侵蚀人的自我意识，损害人的心理健康
卢先生（10岁女孩的爸爸）：请问孔博士，孩子交到“损友”，会有哪些危害？
孔丹楣：“损友”可以在许多方面对孩子造成负面影响，以下三个方面较为严重：
第一，带坏孩子的品行。孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。”意思是说：和品行优良的人交往，就好像进入了摆满香草的房间，时间久了就闻不到香草的香味了，这是因为自己和香味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了卖臭咸鱼的店铺，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，因为你与臭味融为一体了。藏朱砂的地方有红色痕迹，有油漆的地方有黑色痕迹，因此，有道德修养的人必须谨慎选择相处的朋友和环境。
孩子交朋友也是这个道理，益友会带来积极的影响，而“损友”的行为习惯会在潜移默化中影响孩子，轻则带坏孩子的品行，重则带来牢狱之灾。调查显示，在青少年犯罪案件中，相当一部分青少年就是因为交友不慎而误入歧途的。
第二，毒害孩子的心理。孩子的心智不成熟，遇到一个“损友”，无异于一场灾难。“损友”或许没有做惊天动地的坏事，但日常生活中的一些恶作剧足以摧毁孩子的心理。心理学研究显示，“损友”的危害在于总有办法让人感到自卑、焦虑、不舒服，从而侵蚀人的自我意识，损害人的心理健康。
第三，危及孩子的安全。“损友”之害，远甚于一个狰狞的陌生人。后者虽然危险，但能让人警惕，而前者打着朋友的旗号，在人不设防的情况下捅刀子，危害更大。
主持人：这样的教育不胜枚举，比如帮助朋友处理情感纠纷，却被朋友抛弃，最后客死异乡的江歌;被朋友带去酒吧任由陌生男子侵犯，最终落水溺亡的李心草;被闺蜜带去吃夜宵，被闺蜜的朋友灌得不省人事并被侵犯致死的四川17岁女孩唐丽……
及时觉察孩子的心理诉求，填补他的需求漏洞，“损友”才会失去吸引力
颜先生（8岁男孩的爸爸）：“损友”的危害太大了！怎样帮孩子远离“损友”？
孔丹楣：首先，发现问题及早干预。家长要关注孩子的交友情况，如果孩子交到“损友”，会出现一些典型特征：突然难过、哭泣、自信心下降，甚至产生厌恶自己的想法;经常讨好“损友”，勉强做自己不喜欢的事，甚至被要求做坏事来表示忠诚;孩子的想法，总是不被“损友”重视，还经常被“损友”嘲笑、轻视、贬低;等等。家长若发现孩子有以上社交情况，要及时干预，及早帮孩子脱离不健康友谊的漩涡。
其次，引导孩子建立正确的交友观。孩子小的时候，家长就应该通过共读绘本、讲睡前故事等方式，向孩子灌输正确的交友观，让孩子明白自己的尊严、物品、身体等神圣不可侵犯，即使是朋友也不可以。等孩子到了青春期，家长要多观察，少说教，可以经常给孩子一些善意的提醒。切记，家长以孩子感到舒服的方式引导，孩子才更能接受家长的建议。
再次，教孩子区分益友和“损友”。可以从以下8个方面区分：1.你成功时，益友祝贺你，“损友”嫉妒你;2.益友知道你需要个人时间，“损友”要求你随叫随到;3.益友为你保密，“损友”宣扬你的隐私;4.益友关心你，“损友”打击你;5.益友跟你交换想法，“损友”命令你;6.益友想你时联系你，“损友”有事才找你;7.益友接纳你，“损友”控制你;8.益友珍惜你们的友谊，“损友”经常对你发脾气。总之，健康的友谊让人感觉舒服，互相促进、彼此获益，而不是令人难过不安的。
最后，重视孩子内心的真正需求。有时候，孩子宁可委屈自己也要跟“损友”一起玩，这就要家长去了解原因了。有的孩子缺少父母的陪伴，就特别渴望友谊，这时“损友”的接纳会让孩子感激涕零;有的孩子得不到父母的保护，出于安全的需要，只好投靠强悍的“损友”;有的孩子没有零花钱，“损友”的小恩小惠就能让孩子死心塌地地效劳……
总之，“损友”身上往往有一些吸引孩子的东西，而这些东西往往与孩子内心的缺失契合。所以，家长要及时觉察孩子的心理诉求，填补他的需求漏洞，“损友”才会失去吸引力。
【编辑：陈彤】
