发挥科研在实践教学中的作用

    毛秀杰

    [摘要]本文以设施蔬菜育种科研课题为例，结合学院设施农业科学与工程专业，从相关课题与实践教学知识结合点、毕业设计、实践教学内容、科研在实践教学中发挥作用进行探讨。

    [关键词]育种；科学研究；实践教学

    实践教学是专业人才培养的重要环节，高等职业教育中实践教学在教学计划中占有较大比例，在高等职业教育中起着举足轻重的作用，其主要目的是培养学生的技术应用能力。专业课的实践教学要依据社会所需求的人才类型进行合理的设置。社会需求人才一般包括生产需求和科研需求两大方面。科研的最终目的离不开生产和应用，科研是更高层次的生产，为解决生产中存在问题而存在。在科研过程，常见的生产问题时有发生，因此，科研在一定程度上离不开生产，与生产紧密相关连。加强科研与教学的有机结合，发挥科研在教学中的潜力，提高实践教学的质量，锻炼学生动手能力，为培养应用型人才发挥作用。

    1、设施蔬菜育种与实践课程相结合的知识点

    目前，设施农业科学与工程专业研究主要有设施蔬菜育种、设施栽培、设施工程设计三个方向同时发展。设施蔬菜育种是学院的蔬菜育种的主要方向，是重点学科中的主要组成。在设施蔬菜育种过程中，涉及的知识面较宽，主要运用设施栽培、种质资源鉴定、杂交技术、品种选育技术、良种繁育技术、病虫害防治等内容，为学生的实践教学和能力培养提高了广阔的空间。

    设施蔬菜育种科研与设施栽培的结合。利用设施进行蔬菜品种选育，每年均要进行加代繁殖，加速育种进程。在开展科研工作过程中，需要进行茬口的合理安排，播种育苗、定植管理、肥水管理、病虫害防治等基础操作环节。

    设施蔬菜育种科研与设施园艺植物育种学的结合。设施蔬菜育种过程中，可以为设施园艺植物育种学的实践教学提供广阔的教学内容。例如：种质资源的观察、鉴别，种质资源性状的调查，植物开花授粉特性的鉴别，自交不亲和特性、雄性不育特性的鉴定、杂交技术的操作，优良品种特征特性的了解。

    2、开展各项科研活动提高学生实践能力

    开展科研等方面的创业大赛提高实践水平。通过定期的开展创业大赛等活动，可以激发学生的专业兴趣与热情，将课堂教学与课外活动结合，可提高学生实践能力。

    加强与校外科研院所的合作，走出去参观学习，并聘请有丰富实践经验的知名专家为学生进行知识讲座，开阔视野，满足学生对新知识新经验的需要，并督促学生利用假期到科研院所进行顶岗实训，提高实践能力。

    3、设施蔬菜育种科研与毕业设计的结合

    毕业设计是以学生为主体，要求学生掌握综合性的专业实践技能，学生自由选择指导教师，由学生自行挑选合作者和制订方案，在社会上找不到毕业设计题目的学生，可以与科研结合、园区结合，将毕业实习、毕业设计在科研生产实际中进行。

    通过参与科研，提高分析问题和解决问题的能力，提高参与科研学生的研究兴趣，增强了解决问题的信心，为深层次人才的培养打下良好的基础。

    4、科研为培养高素质师资提供平台，为高质量的实践教学提供保证

    长期从事科研的教师，不仅具备较强的理论基础，同时，实践经验也比较丰富，各种操作信手拈来，这对学生提高实践水平和综合素质十分重要。我院设施蔬菜育种的年轻教师积极参与科研实践，实践教学能力得到很快提高，实践教学水平得到长足发展。因此，鼓励和积极发展高校年轻教师进行科学研究，减轻教学负担，对提高教师实践教学水平，承担实践教学任务有着不可估量意义。

    5、如何解决学生在科研实践中存在问题，更好发挥作用

    通过实践教师与科研课题人员紧密联系加强合作，或科研课题主要研究人作实践教师，做到明确每节课的教学任务和科研任务，强化对学生的考核，加强教学管理，严格要求参与科研实践的学生，避免学生操作不慎出现对科研造成不可弥补过失。

    学生通过参与科研实践，不仅可以完成教学任务，开阔视野，增长科学知识，同时，也可以解决教学经费紧张和节省科研资金短缺的问题。二者互利互惠，互相促进。