快乐农庄 伴我成长

    闻丽 喻秀贤

    一、活动背景及目标

    习近平总书记在全国教育大会上强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。培养热爱劳动的时代新人,是当代学校教育的一大任务。联系劳动培养目标,结合三年级科学课,振兴小学开展了“快乐农庄 伴我成长”综合实践活动,让学生参与农耕,体验耕耘的辛苦与收获的喜悦。

    通过实践活动,引导学生热爱劳动、爱上种植,亲近生命成长的过程,学会爱护植物、保护大自然。在实践活动中,让学生学到一些简单的劳动技能。体验耕种的艰辛和丰收的喜悦,尊重他人的劳动成果。引导学生体会劳动的价值和意义,树立正确的价值观、劳动观,从而热爱劳动。

    二、活动内容及过程

    首先,利用教学楼后面的空地,建成了开心小农庄。把小农庄分隔成块,分配到各班,制作菜地班标牌。各班确定种植的作物,成立相应的种植小组,小组内进行人员分工,如栽种、浇水、施肥、记录日志等。其次,在实践过程中进行小种植的评比活动,以种植日记、科学小论文、“美丽的蔬菜”摄影、绘本等方式促进交流学习。最后,进行小农庄产品义卖,进行成果展示,达成劳动价值教育。

    当从来没有参加过农田劳动的学生第一次学习挖地、平地、播种、浇水时,虽然汗流浃背,但他们脸上总是显现着发自内心的激动和兴奋,整个劳动过程充满了一种创造的乐趣。他们有的买来香菜、胡(红、白)萝卜、空心菜、莴笋等蔬菜的种子直接播种;有的从集市购买白菜、青菜、薄荷、辣椒的种苗,进行移栽;有的从家里拿来土豆、大蒜,有的从山上挖来鱼腥草、小黑药的根茎栽种;还有的从农户那里要来树苗扦插……浇水、施肥、除草,每个种植小组分工管理,轮流劳动,定时观察,仔细地记录。当发现种植的蔬菜出现异常时,他们会及时请教教师、有经验的农户、卖农药的商户等,查找原因,给蔬菜治病、加肥、控水,或者及时补种。在这个过程中,学校会组织各种植小组的评比和种植日记、科学小论文、“美丽的蔬菜”摄影、绘本的分享学习,提高劳动和学习能力。

    在蔬菜收获的时节,学校会组织同学们亲手采摘倾注着他们劳动的白菜、莴笋、青菜、蒜、胡(红、白)萝卜、空心菜等各样蔬菜,由他们扎把、定价,在学校进行义卖。

    三、活动小结

    “快乐农庄 伴我成长”三年级综合实践活动的开展,基本实现了“让学生参与种植、从中体验耕耘的辛苦与收获的喜悦,引导学生体会劳动的意义,树立正确的价值观、劳动观,从而热爱劳动”的活动目标。具體表现为:首先,学以致用,让同学们提高了学习的积极性,使他们在劳动中应用所学,真正理解和掌握科学知识。其次,坚持记录植物生长的过程,使他们初步了解到一些科学研究的方法。学生参加种植,记录种植过程,从中学到了观察法、实验法、数字对比法等多种研究方法,培养了研究兴趣,为他们今后在科学研究上的发展埋下了种子!最后,在活动中体验到的失败,为他们积累了宝贵的人生财富。在种植的过程中,学生总会发现有些植物萎蔫了,越长越小,他们又是上网查找资料,又是问家长,甚至还请专家来研究,但最后一些植物还是枯死了。他们只好拔除这些菜苗,重新补种。种植和科学研究并不都一帆风顺,在这个过程中参与者不免要经历迷茫和失败。同学们在“小农庄”综合实践活动的失败中,慢慢体会、学习到了坦然面对、接受这些失败,始终以积极的心态和行动使事物向好发展的精神。

    当然,“小农庄”综合实践活动也有很多不足和需要改进的地方。如:种植的作物,科技含量不高,今后可尝试无土栽培;现阶段种植作物多为当地已有品种,今后可试着引进一些当地没有的作物,进行试种;等等。但总的来说,振兴小学的“快乐农庄 伴我成长”劳动教育活动对学生劳动能力、品质的培育,以及对他们科学兴趣、方法的引导、激发和掌握都具有非常重要的意义,学校应该把这项有意义的活动持续开展下去。