传承从改变开始

    刘娓楠

    

    

    关键词：我是体育教师;送教活动;传承

    中图分类号：G633.96

    文献标识码：B

    文章编号：1005-2410 （2020） 02-0036-01

    2019《我是体育教师》送教基层公益行活动第一站于11月29日在道真仡佬族苗族自治县（以下简称道真）曙光小学落下帷幕。五天的送教历程中，送教教师像传播体育文化的星星之火，用他们的理念、方法、情怀与活力感染和改变着道真的体育人。

    五天的时间，道真的体育教师、体育课堂和学生们都悄悄变化着，从教育者群体来讲，体育被更多教育同仁关注，除道真体育教师外，当地很多校长与非体育专业教师也参与到培训、听评课和最后的徒弟汇报课中。民族中学校长因为听取送教教师讲解零点体育和第一节课安排体育课的经验，决定为解决场地小班额大的问题从下学期开始优先排体育课，并大胆尝试第二节就开始上体育课，这种理念和管理上的转变给体育教学的发展注射了强心剂。

    对体育教师群体来讲，从最初的迷茫、无助、抱怨到最后被成长和收获的喜悦包围着，是因为受到送教教师充满活力课堂的冲击、被送教教师毫无保留的付出所鼓舞、与送教教师共同奋战的每一天而感染。道真的老师们开始变得健谈、善问，课堂中充满了对学生鼓励的微笑与专业的语言，道真的体育课堂也在悄然发生改变。

    大家的课堂中开始充满或童真、或动感的音乐，孩子们跟着音乐跑步、运球、做体能练习，感觉不到疲惫，取而代之的是兴奋与快乐。过去最让人头痛的大班额教学實效差、课堂枯燥的问题也通过分组练习、开展分组定时游戏与比赛解决了，孩子们在课堂中喊着、笑着、尖叫着就度过了一节课，往往下课时还流连忘返。最大的变化是体育课开始关注学生行为习惯的养成与游戏竞赛的开展，通过有针对性的准备活动与对练习肌肉进行针对性拉伸，让孩子们逐渐养成了科学的锻炼习惯，掌握高效的运动与恢复方法。游戏与竞赛让孩子们享受在比赛中与同伴互相帮助、鼓励、拼搏后获得的乐趣，这样的课堂让道真体育重现活力，这样的课堂让教师与学生更加生机勃勃。

    五天对于“改变”来讲很短又很长，短在时间有限，长在有限的时间内道真体育教师像海绵一样将送教教师带来的理念、方法与情怀吸收，并可以通过五天吸取的养分在未来的日子里慢慢传授给当地更多的体育教师，让更多的体育教师如星星之火一般燎原体育文化，传承体育精神。

    五天的道真送教之行是为了让更多的教育工作者了解体育课已经不再是一个哨子两个球，下雨天就上数语外、体育教师不是只会说“快点跑、使劲跑”，学校更不该成为因为安全隐患而因噎废食的“胆小鬼”。

    体育是一种文化，课堂是传播体育文化的第一阵地，体育教师是传播体育文化的星星之火。而传承是一种信仰、一种力量、一种延续。体育教师应传承体育运动中勇于挑战、战胜自我的体育精神，坚信付出就会有改变，并将自己曾经作为运动员时的体育精神移植到体育教育工作中，用星星之火的智慧点燃学生体育课堂，用星星之火的蔓延之势改变社会对体育学科与体育教师的不解与偏见，用星星之火的温度感染更多学生与人群热爱运动，营造健康的社会氛围，用星星之火的力量燎原体育文化，助推体育强国梦。

    而五名教师所带的10余名徒弟、曾经克服各种苦难前来学习的教师和四小那31名认真学习的兼职体育教师都已成为传播体育文化的星星之火，即将在这座贵州最偏远的县城燃起熊熊烈火。（北京陈经纶中学帝景分校100122）