乒乓球颠球游戏

    梁李倩茹 王伟

    摘? 要:本文挖掘乒乓球颠球的技能特点,同时结合我校实际情况,创编了多种适合校园小场地开展的乒乓球颠球类游戏,以激发学生的运动参与和运动热情,既丰富拓展了乒乓球特色建设的内涵,又提高了学生的体质,促使学生养成良好的运动习惯。

    关键词:乒乓球;颠球;游戏

    中图分类号:G623.8? ? ?文献标识码:B? ? 文章编号:1005-2410(2020)01-0082-01

    校园小场地是指运动场各运动项目场地交接处、学校教学楼区域内具备体育小游戏开展的场地。这类场地由于受自身特点、学生活动能力等多方面因素限制,形成学生活动人数少和应用功能单一的情况。因此,本文通过深挖学校乒乓球项目内涵,设计出多种适合小场地开展的乒乓球颠球类游戏项目,既提高校园小场地利用率和丰富校园小场地功能,又激發学生的运动参与热情,促进学生乒乓球技术水平的提升。

    一、计分式对墙颠球

    (一)游戏目的

    通过分数调控,以击中最高分数核心区域为目的,结合不同的击球位置调控,提高学生击球的准确性和技术的稳定性。

    (二)游戏方法

    游戏时,可单人、双人或多人进行,练习者站在游戏线后,一人一拍一球,使用颠球技术对靶击球,击中的数字对应区域获得相应积分,最后计算总分。

    (三)游戏规则

    (1)只能以球拍击球,不得以手直接砸球。

    (2)击球时,只能在自己规定区域内进行,击中数值区域即为得分数。

    (3)击球10次,计算总分。

    对墙打点? ? ? ? ?对墙打点

    (三圈靶心)? ? ? (四圈靶心)

    二、定点式对墙颠球

    (一)游戏目的

    通过定点控制,加强学生对墙颠球的力度、方向、角度的控制,进而练习技术应用的稳定性、固定性和准确性。

    (二)游戏方法

    挑战学生站在规定区域内,同伴或自己随机设定墙上的一个目标,使用颠球技术击中目标所在区域。如击中目标所在区域即为挑战成功,则可晋级下一难度,连续击中两个被设定的目标,以此类推进行。若失败则换下一位挑战学生。

    (三)游戏规则

    挑战学生必须站立在规定区域内,挑战者必须使用颠球技术。

    挑战学生击打的乒乓球击中预设目标所在区域,即为挑战成功,然后进行下一难度的挑战。

    挑战学生击打的乒乓球没有击中目标区域,则挑战失败,更换下一名挑战学生。

    游戏过程中,自觉排队,规范练习,养成良好的体育素养。

    对墙击球(九宫格) 对墙击球(16宫格)

    三、线路式对墙颠球

    (一)游戏目的

    通过划定特定线路,连续击打线路上设立的多个挑战点(目标点),最终到达游戏终点。让学生在移动状态下的不同位置、不同姿态下集中不同目标练习颠球技术,提高练习的趣味性和挑战性,增强学生乒乓球控球能力,促进乒乓球颠球技术水平的不断提升。

    (二)游戏方法

    预设特定线路,设定线路上多个目标点。挑战学生使用乒乓球颠球技术,使乒乓球连续击中特定位置,每位挑战者有一次中断保留前进的机会。击中目标后连续向下一个目标移动,最终到达预定目标;若中途有两次没有击中目标,则重新回到起始位置或更换挑战者练习。

    (三)游戏规则

    挑战学生在规定区域内可移动,同时挑战学生必须使用颠球技术击球。

    挑战学生须连续颠球,中间不停留。乒乓球击中预定区域后,再向下一个预定区域移动,最终达到目标区域即为挑战成功。

    若没有击中规定区域,保持连续击球,给予第二次机会,第二次击中位置后可向下一个目标移动。第二次没有击中目标,则认为挑战失败。

    挑战失败后,挑战学生可从头开始或更换挑战者。

    “S”形对墙颠球线路 螺旋形对墙颠球线路