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秀
秀上
秀世
秀业
秀丽
秀丽1
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秀丽丰满
秀丽俊俏
秀丽妩媚
秀丽挺拔
秀丽文雅
秀丽明澈
秀丽柔弱
秀丽洒脱不凡
秀丽润泽
秀丽清幽而视野广阔的自然风景
秀丽滋润
秀丽的园林
秀丽的容色
秀丽的山峦
秀丽的山峰
秀丽的山水
秀丽的景色
秀丽的气韵
基于单元教学目标的高中英语分层进阶写作活动设计——以人教版Module 1 Unit 3 Travel Journal为例
思维课堂视域下的建构学习观与初中英语词语融合教学
追寻高考专家命题依据 优化圆锥曲线复习策略——以2013年高考福建卷理科第18题为例
体验概念生成 感悟数学文化——以“数系的扩充与复数的引入”教学为例
让数学实验自然融入常态教学——一则“等腰三角形的轴对称性”课例的思考
语文阅读教学正方向:“教”“练”“考”统一——以《纪念白求恩》例
旁批:建构主义视域下的语文助读抓手——以统编初中教材为例
试论语文教科书中商人形象的形塑与重塑——基于教育社会学的分析
结尾的深意、写法的突破与文化的追寻——中国革命传统作品《故事新编》专题研讨(下)
“去蔽”与“求实”:从课中来,回课中去——兼评福建省著名特级教师刘菊春及其名师工作室教学主张
体育合作学习对初中生体适能培养的实验研究——以福建省宁德市蕉城区蕉城中学为例
基于化学学科核心素养培养的教学实践与反思——以“化学平衡的移动”教学为例
基于核心素养培养的高中化学教学设计与实践——以“工业合成碳酸钠”为例
和你一起成长——写在福师大泉州附中50周年校庆之际
基于项目式学习提升学生生物学核心素养——以“生态工程”教学为例
基于信息技术的高中化学精准教学实践——以“化学反应中的热量变化”教学为例
基于学科核心素养的“教、学、评”一致性教学实践——以“电解质溶液”教学为例
基于核心素养的深度习题教学——以2019年厦门市初中物理质量检测30题为例
基于概念转变理论的物理“前概念”教学——以“物体的浮与沉”为例
沙盘活动设计、实施和反思——以武夷山一中沙盘活动开展为例
践行地理深度教学 助推综合思维素养提升——2019年高考全国Ⅰ卷文综37题第1小题命题立意启示
两岸小学语文教材文言文注释对比研究——兼谈与初中教材的衔接
知行社团展风采 师生成长学乐园——厦门市同安区西塘小学特色项目简介
基于微课题研究的高中综合实践活动课程实施评价策略
改进实验 落实化学学科核心素养培养——以“浓硫酸的性质实验”改进为例
英汉双解词典收录171353条英汉汉英双解翻译词条,基本涵盖了全部常用单词的读音、翻译及用法,是英语学习的有利工具。
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更新时间:2026/10/10 6:15:17