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spookiest
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基于科学史的“元探究”教学在化学学科中的应用
创设真实情境提高化学计算教学实效
指向学生科学实践能力培养的校本专题课设计与实施
基于学科知识发展历史的论证式化学教学设计研究
含氮有机物同分异构体书写试题的类型及推理模型
对教材中人类认识原子结构历程的行文质疑与相关史料考证
KCl浓度对Fe3+/SCN-平衡体系影响的实验探究
运用手持数字实验检测钠离子溶液中混有钾离子
吸热反应实验的新设计
用铁丝绒做“Fe与CuSO4溶液反应”的实验
借助智能手机检评学生化学实验作业
“银树镀铜”微科技项目的设计与教学
化学的物质结构思维与教学
高考化学试题对化学教学的导向
徐州市中学化学教师专业发展现状调查及启示
语义波三维图像在学科知识与教学设计评估中的应用
化学试题难度隐性影响因素外显化的研究
化学课堂师生对话中话语权的研究
《普通高中化学课程标准(2017年版)》中“情境素材建议”内容特点及使用建议
新课标视野下高中化学教学设计的探索
化学课堂教学中驱动性问题的设计策略
“促进学生问题解决思路形成”的递进式教学
证据推理让教学回归本真
例谈微粒浓度关系线性化处理在解题中的应用
关于著作权和出版使用权的申明
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更新时间:2026/1/12 19:50:27