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大耻奇辱
大联合
大聘
大聪明人,小事必朦胧;大懵懂人,小事必伺察
大肆
大肆不道
大肆作乐
大肆借题发挥,采取措施或行动,以达到某种目的
大肆公开张扬
大肆劫掠
大肆吹嘘
大肆宣传
大肆宣传,大造舆论
大肆宣扬
大肆宣扬某种说法
大肆宴请宾客等
大肆屠杀与抢掠,使城空如洗
大肆屠杀抢掠
大肆张扬
大肆抢劫
大肆挥霍
大肆推行自己的主张
大肆搜刮人民的财富
大肆杀戮
大肆游乐
核心素养下初中生数学猜想与探究能力培养
读懂初中数学学科本质,建构核心素养培育途径
引导初中生自主数学学习“三途径”
初中数学应重视创设有效教学情境
讲策略、重方法、提能力
聚焦解题反思,提升解题能力
培养学生思维灵活性的几点做法
方向引领方法
刍议培养初中学生数学创新能力的教学策略
课堂革命,有“容”乃大
让数学课堂合理“归位”
优化课堂组织形式,提升初中数学教学效益
认识平面图形,探讨教学实践
分层收获,共同进步
活动,助推初中数学课堂教学的“利器”
核心素养观下勾股定理教学的几点建议
浅谈初中数学核心素养培育中教师经验的重要性
文化与数学同行
关于“乘法公式”的几点教学建议
基于实证的初中数学建模水平研究
数学史在初中数学课堂中的应用研究
浅谈初中数学例题教学中的能力培养
学生自主学习能力培养策略研究
自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用探究
如何让核心素养落地生根
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更新时间:2026/1/14 22:59:23