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triiodothyronine
释义
☞ tri☞ tri
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reidentified
reidentifies
reidentify
reidentifying
reign
reigned
reigner
reigning
reignited
reignites
reigniting
reignition
reignitions
reigns
reign²
reign¹
reillume
reilluminate
reilluminated
reilluminates
reilluminating
reillumination
reilluminations
reillumine
reillustrate
用淘米水浸渍
用淡青色的丝绸制成的书囊
用淫邪的目光看
用深文周纳的方法治罪
用清水煮
用清点、过秤、对账等方法检查现有资产的数量
用温和的手段笼络,使天下人归附
用温度高的物体使食物升温
用滑稽有趣的话引人发笑
用演唱活动进行农村社教的宣传方法
用漫不经心的态度对待某件事情
用火
用火或油烧杀
用火攻击
用火炮发射的弹药
用火烧田中杂草
用火药炸坏
用火锅煮着吃的菜
用灵寿木做的手杖
用炊具做饭
用炭火烧烤食物
用炮火攻击
用炸药摧毁
用烟、气等接触物体,使变色或沾上气味
用烟、火熏烤
“互联网+”背景下 科学智慧课堂的实践与案例探究
STEM理念下项目学习与科学学科的深度融合
微课 在科学观察课应用的思考
游戏玩转科学课堂
善用网络资源, 拓宽培智课程整合之路
语文微课的 制作及其应用
多媒体 辅助语文教学的思考
小池塘生态系统 校本课程构建的价值与策略
“墙中洞”实验启迪下的信息技术教学模式探微
科学课《我们的小缆车》教学设计
基于STEM教育理念科学课堂资源整合的教学策略
微课教学在小学语文课堂中的应用
深度融合:EN5提高习作教学效率
基于深度学习的小学信息技术scratch教学探析
让信息技术点亮道德与法治课堂
科学课怎样培养学生实验能力
在科学探究活动中实现小组有效合作学习
以多媒体方式开展健康教育
科学教学怎样引导学生主动探究
提升科学教学质量的方法分析
低段科学课实验教学的整合
微课在数学教学中的应用
如何指导学生进行科学实验
科学教学“下水实验”的实践研究
培养学生良好的科学学习习惯
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更新时间:2026/11/9 13:35:05