英语词汇was怎么读，是什么意思，单词翻译、读音、固定搭配用法和短语词组及例句-英汉双解词典

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单词	was
释义	was/wəz;strong form wɒz \|\|; wəz; wɑz/→be was /wəz; wəz; strong 强读 wɑz; wɒz/vthe past tense of the verb be in the first and third person singular ☆ 动词 be 的第一和第三人称单数过去式
随便看	reunionistic reunion's reunions reunitable reunite reunited reunitedly reuniter reuniters reunites reuniting reunition reupholstered reupholsteries reupholstering reupholsters re-urge reusability reusableness reusablenesses reuse reused reuses reusing reutilizations 迟日迟日旷久迟旦迟早迟早一回迟早也跑不到哪里去迟早是个事迟早有迟早有一天要摔下来迟早有一次迟早有那么一回迟早横刀滚迟早要散迟早要栽跟头迟早要闯祸迟早要飞迟早要飞走迟早都要烧迟明迟昕迟是疾，疾是迟迟是疾，疾是迟。迟晖迟晦迟景情境，让数学不再冰冷！通读教材整体把握 “用面积知识解决问题”教学实践与思考基于认知迁移突破“作高”难点一堂好课，需要反复“打磨” 融通智性自觉建构提升学力充分发挥习题功效，让数学知识理性生长利用“迁移式”教学法优化数学教学例谈基于学生现实，对接“思维关口” 深度感悟，积淀活动经验重视活动体验，积淀量感经验积淀数学文化提升学生素养素养修炼无“近路” 心理匹配巧设问题，助力概念教学培养学生的数学思维之我见图形教学的“三步走”策略如何走出估算教学的误区深化数学概念理解三策略立足学生视角，让教材更“接地气” 在教学中巧用学生的直觉思维浅谈发展学生高阶思维的策略巧妙运用动态生成，培养学生探究能力丰富探究经历，培养学生数感巧用学生“三心”，培育问题意识

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