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奕奕自喜
奕山
奕棋
奕楸
奕经
奕谱
奖
奖上
奖下
奖主
奖他人志气,灭自己威风
奖任
奖优
奖优汰劣
奖优罚劣
奖借
奖借过力,受之有愧
奖借过隆,实不敢当
奖其功劳
奖其劳绩
奖劝
奖助
奖励
奖励一人而鼓励众多人
奖励他的功绩
学校武术教学的价值研究
武术项目提升小学生运动能力的有效策略
体质健康测试项目的有效教学方法
学习共同体:小学体育课堂教学的重构
探寻体育课堂中骨干学生的生长点
“技能、体能、运用”视角下“以赛促学”教学模式的实践研究
基于“导学案”的个体内差异评价运用与例析
基于项目特征精准把握下的有效教学策略探究
普通高中课内外一体化体育课程体系的构建与实践
关于《福建省义务教育“体育与健康”教学指导 意见(试行)》的几点思考
疫情体育下体育家庭作业的新作为
基于疫情复课“亚正常”状态下的小学体育教学策略
疫情之后的第一节体育课
从一体化谈体育校本课程的开发与实施
瞄准首都学校体育现代化的“一校一品”体育教学改革 理论(四):技能与走班
核心素养视角下初中体育课堂教学 情感目标制定策略
高中体育课堂教学情感目标及其设计思路
塞尔维亚青少年网球“教练赛”和“网球+傩能”训练模式管窥
新加坡《体育教学纲要》解读及启示
从国家体育学科核心素养到课时学习目标:美国俄亥俄州的案例与特点分析
体肓与健康学科核心素养与课堂教学目标的关系及目标设计建议
基于体育学科核心素养的体育课堂教学认知目标与例析
体育课堂教学认知目标的问题与建议
运动能力与健康行为视角下体育课堂教学认知目标的制定
学习与传甬
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更新时间:2026/11/2 21:08:42