英语词汇we'd怎么读，是什么意思，单词翻译、读音、固定搭配用法和短语词组及例句-英汉双解词典-科学狗论文网

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单词	we'd
释义	we'd/wi:d \|\|; wid/short forwe had, we would we'd /wɪd; wid; strong 强读 wid; wiːd/the short form of 缩略式= 'we had' or 'we would':◇we'd better go now. 我们最好现在就走。◇we'd like some more coffee. 我们还要些咖啡。
随便看	falling-away fallingmarket falling market falling off fallingoff falling-off falling-out falling out falling through fall in love fall into conversation/strike up a conversation fall into disrepair fall into disuse fall into place fall into the trap of doing sth fall-in-with fall in with fall-off fall off falloff fall-off-the-roof fall-on fall-on-deaf-ears fall on deaf ears fall on your feet 猥琐懦弱猥琐拙劣猥琐的模样猥琐而胆小猥琐轻薄猥盛猥红倚翠猥细猥缩猥蒙猥衰猥计猥词猥贱猥辱猥鄙猥酒猥酿猥陋猥险猥集猧猧儿猧子猨 “T”型启发式教学的意义与发展严把“五关”，提升“五度” 整体语言教学策略指导下的小学英语绘本教学关于小学数学作业设计 “研究性学习”在小学数学教学中的实施数学实验，让数运算教学厚重起来指向数学学科核心素养，创建深度课堂数学实验，从问题开始巧借“变式”提升素养前置性任务单：让课堂简约而不简单揭开“数感”神秘的面纱把“冷饭”炒出“新滋味” 观照主动探求融通最近发展让阅读插上思维的翅膀搭建支架提升低年级学生的复述能力小学习作教学“具体化”的四个策略模拟情境：作文教学的有效引领寓言教学，在文体意识观照下前行悟情品词，激发创造力以学定教：促小学语文课堂高效生成巧用“泡泡提示语”语文课堂放异彩魅力课堂：基于核心素养的数学教材研读策略数学读本《生本学材》的新定位（上）和孩子一起快乐读书吧教材处理与课程开发的研究

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