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once again/once more
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once again/once moresee ⇨ again 1
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nondetrimental
nondetrimentally
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nondevout
nondevoutly
nondevoutness
nondevoutnesses
nondexterities
nondexterity
叫劲(儿)
叫勺
叫包人
叫化
叫化三年,做官无心相。
叫化子
叫化子不见拐棒儿——受狗的气
叫化子丢了猢狲——没得绊(盼)了
叫化子丢拐棍——受狗气
叫化子也有三个穷朋友
叫化子买米——只有这一升
叫化子买米——只有这一升(身)
叫化子做皇帝——快活一天是一天
叫化子养鸟——苦中作乐
叫化子凿磨眼——穷快活
叫化子刚有吃的了,就苛待要饭的
叫化子卖米——没几升
叫化子卖米——没几升(声)
叫化子发狂——穷疯
叫化子吃螃蟹——只只好
叫化子吃豆腐——一穷二白
叫化子唱戏——穷开心
叫化子当衣服——干净利索
叫化子打狗——边打边走
叫化子打狗——边走边打
浅谈小学Scratch课堂教学
小学英语情趣教学初探
科学概念建构的有效策略探析
小学生科技创意作文指导策略探究
优化作文教学的策略探析
石碁小学开展故事教育特色活动的实践研究
浅谈小学数学教学中美育的渗透策略
浅谈如何让低年级学生形成正确的写字姿势和习惯
关于初学游泳者心理障碍的分析与教学探究
通过引入热点事件开发小学品德教学资源的有效策略
数学化归思想在中学数学中的应用案例
浅析小学生基础语感在低年段朗读教学中的分段培养策略
追求以生为本的“真学”提升学生的数学核心素养
读懂诗歌之“七看”与积累古典诗词常识
浅谈小学英语课堂自主研学模式的构建
基于“学情分析”和“内容选择”优化名著阅读教学的策略
FMS功能性动作筛查对小学垒球专项学生运动损伤的潜在风险因素分析研究
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“语用焦虑”分析与对策研究
论辩论活动与小学语文阅读教学有机结合的策略
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小学语文课堂教学中小组合作学习的方法和策略
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更新时间:2025/10/16 4:23:13