冬季天儿dōng jie tiānr;dōng ji tiānr

冬天。如：大～的穿这么单薄怎么成啊？

• 郁结胀闷
• 郁结阔绝
• 郁结，闷闷不乐
• 郁翠
• 郁肉漏脯
• 郁腻
• 郁芬
• 郁芬麝芳
• 郁茀
• 郁茂
• 郁茂，茂盛
• 郁莽
• 郁葱
• 郁蓊
• 郁蓝
• 郁血
• 郁轮袍
• 郁达夫
• 郁邑
• 郁郁
• 郁郁不乐
• 郁郁不乐的样子
• 郁郁不夷
• 郁郁不快
• 郁郁寡欢
• site²
• site¹
• sitin
• sit-in
• sit in
• siting
• sitings
• sit in judgement
• sit-inner
• sit-ins
• sit/lounge/laze around
• sit out
• sits
• sits back
• sits down
• sit somebody up
• sit sth out
• sit sth ↔ out
• sits up
• sitter
• sitters
• sit through
• sit through sth
• sit tight
• sitting
• 高中物理教材“实验”模块的比较分析
• 从核心问题的探究中发展学生科学思维
• 以图为媒 培育高中学生物理素养
• 课程标准与教材修订（十一）
• STEM教育理论下的项目化学习研究
• 高三物理核心素养的培养策略初探
• 促进初中物理“机械效率”概念理解的实践探索
• 通过合理设问培养学生科学思维
• 理清物理概念及其相互关系
• 对涡旋电场力做功及涡旋电场中电路的讨论
• 转动参考系下的惯性力
• 在密度测量中培养学生的高阶思维
• 基于STEM理念的高中物理电表改装的实验设计
• 探究物体沿斜面运动规律的创新实验装置
• 以“弹性碰撞和完全非弹性碰撞”为例谈提升高中生模型建构能力
• 提升学科核心素养,链接中考热点题型
• 一种简易水位报警装置的制作与应用
• “水不会流下来”演示实验的原理分析
• 新加坡中学物理教材习题设置特征分析
• 融合各版本教材素材提升概念教学效果
• 高中物理课堂教学中的低效行为及转化策略
• 基于科学思维培育的物理抽象概念及规律的教学策略
• 深度学习理论下的高中物理课堂重构
• 既知三相名，又明三相理
• 高三物理“思维链”问题情境复习教学的实践