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❶就是。
❷酱紫（这样子）。

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• 想象　感受　咀嚼　猜想　连缀
• 论语文对话教学
• 通过诗歌教学提升高职学生的审美素养
• 口语交际教学的多维研究
• 浅论科技文教学中的情感教学
• 情境学习理论视角下的高职应用文教学
• 构建语文教学的辩论模式
• 谈谈语文教学中的留白
• 删繁
• 试谈语文教师的“接球”能力
• 《论语》选读　因材施教
• 刍议文言文教学的突破口
• 构筑立体化实践网络　在实践中提升语文素养
• 《囚绿记》教学实录
• 《百合花》教学设计
• 让词语获得最大限度的增值
• 给青年教师的几点备课建议
• 浅谈《桃花源记》中的美
• “杨柳岸院风残月”的美韵
• 那一道绕不过去的墙
• 《我愿意是急流》与《致橡树》的差异性阅读
• 精彩的课堂出自精巧的设计
• 鼻边音教学谈
• 高考作文立意中的维度问题
• 中学写作教学的几点感悟