冲壶chōng hú

旧式淋浴的蓄水头。

• 敬称别人对自己的问候
• 敬称别人所给的恩惠
• 敬称别人的作品
• 敬称别人的信
• 敬称别人的学生
• 敬称别人的容貌
• 敬称别人的教诲
• 敬称别人的礼物
• 敬称别人的见解
• 敬称别人的言论
• 敬称别人的言辞
• 敬称别人的询问
• 敬称别人的谈吐优美
• 敬称别人的身体
• 敬称厚爱
• 敬称受人赏识
• 敬称向人告别
• 敬称向人致意
• 敬称向人致贺
• 敬称大力
• 敬称妇女所怀的胎
• 敬称官员的父亲
• 敬称官长
• 敬称宾客来到
• 敬称对他人的问候
• uncouth
• uncouthie
• uncouthly
• uncouthness
• uncouthnesses
• uncouthsome
• uncover
• uncovering
• uncovers
• uncover/unearth
• uncoveted
• uncoveting
• uncovetous
• uncowed
• uncowl
• uncoy
• uncoyly
• uncoyness
• uncoynesses
• uncracked
• uncradled
• uncraftier
• uncraftiest
• uncraftily
• uncraftiness
• 口语交际教学应立足“树人”
• 带领学生品味诗词之美
• 儿童积极语用表达能力提升的 生长型阅读教学策略
• 音乐文化专题课程的建构
• 在熟悉的英语教材中寻找别样的风景
• 借助插图提升学生的英语写作能力
• 提取数学关键词教学的价值意蕴与实施原则
• 解开小学生财商教育的密码
• 苏教版数学教材“动手做”板块微课程化探究
• 重建诗美：追寻古诗词的文化意象
• 统编小学语文练习系统教材解读与教学建议
• 奥尔夫音乐教学法的三点实践体会
• 绘本教学中提问的着眼点
• 适当放大“动手做”栏目的主题价值
• 打造良好的数学学习生态
• 数学课堂讨论中应把握好几个度
• 以观察助写作
• 以游戏实现习作教学的文化突围
• 三年级作文教学应关注写话到习作的过渡
• 课外阅读的“三微”动态调适
• 为儿童创造美好的阅读体验
• 基于阅读圈的英语绘本教学实践
• 聚焦故事情节的英语阅读教学实践
• 增强阅读体验　促进深度学习
• 运用全息思维优化概念教学