【准确值】

与某一个量的实际数值完全一致的数值。

• 肯构
• 肯构肯堂
• 肯正
• 肯病
• 肯盘子
• 肯綮
• 肯节儿
• 肯要
• 肯认
• 肯道
• 肯酒
• 肯雅塔
• 肯首
• 肱
• 肱三折
• 肱支
• 肱骨
• 育
• 育人
• 育儿
• 育养
• 育养，培养
• 育发
• 育婴
• 育子的母狗
• ravines
• raviney
• raving
• ravingly
• ravings
• ravining
• ravioli
• raviolis
• ravishing
• ravishingly
• raw
• rawer
• rawest
• rawishness
• rawishnesses
• rawly
• raw material
• rawmaterial
• rawness
• rawnesses
• raws
• ray
• rayed
• rayes
• rayie
• 《物理教学探讨》2015年第（1～11）期总目录
• 《几种常见的磁场》的“翻转”课堂设计
• 物理习题教学中融入结构不良问题的教育价值及实施策略
• 探析在新授课中实施“过程性变式教学”的方法
• 基于《课程标准》的“沪科版”《科学探究：电动机为什么会转动》说课
• 地方院校《大学物理》与中学物理的衔接研究
• 中学物理实验“双原理”教学策略之我见
• 例谈“121”课堂学习模式
• 近三年广东卷和新课标I卷理综物理计算题的比较与分析
• 英国GCSE科学课程评价的目标与方法
• 把物理课堂还给学生
• 摭探天体运动分析中参考系的选择
• 曲线运动教学中的问题设计与思考
• 课堂因“错误”而精彩
• 《法拉第电磁感应定律》教学设计
• 基于核心素养的情感态度与价值观教育策略
• 应用Flash探究带电粒子在匀强磁场中的临界问题
• 电学非常规实验数据的图像法处理
• 运用excel代替高等数学和作图软件作出复杂图像
• 对人教版教材中“光电效应”实验的商榷
• 基于最小二乘法的测定金属电阻率实验数据处理
• “隔空传音”展现科学与艺术的融合
• 趣谈自由落体运动实验巧测物理量
• 信息深度加工优化“密度”教学
• 关于中学物理教材对“共振条件”表述的思考