凉衩子

〈隐〉旧时山西等地理发业指裙子。

• 种玫瑰得花，种蒺藜得刺
• 种瓜侯
• 种瓜得瓜
• 种瓜得瓜，种豆得豆
• 种瓜的田地
• 种田
• 种田不收一年辛，取妇不着一生贫
• 种田不熟不如荒，养儿不肖不如无
• 种田与养蚕
• 种田与收获
• 种田与治学
• 种田人
• 种田分成的小区
• 种田弗离田头，读书弗离案头
• 种田的儿郎不顾衣
• 种田的吃米糠，卖盐的喝淡汤
• 种田，从事耕作
• 种田，种植
• 种畜
• 种的是南瓜，就不要盼着结桃子
• 种皮
• 种盲田
• 种相思
• 种眉
• 种石
• internationalreplycoupon
• internationalreserves
• international reserves
• internationals
• bigger
• biggest
• bigging
• biggish
• big-head
• big-headed
• bigheaded
• big hitter
• bighitter
• big/large
• big league
• bigleague
• bigly
• big money
• big mouth
• big-mouthed
• big name
• big-name
• bigname
• bigness
• bignesses
• 创设情境教学培养学习兴趣
• 加强动手实践操作 提高数学课堂实效
• 借助故事引入教学 提高学生学习兴趣
• 联系生活实际，让数学生活化
• 运用情境教学，让数学课堂变得更加生动
• 张开想象的羽翼
• 重视训练提高水平
• 数学课堂融错的作用
• 如何在生活中培养幼儿专注力
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
• 幼儿园游戏材料投放的策略
• 运用多种策略促进教学有效化
• 探寻“野趣”，回归自然
• 搜索 导航 表达
• 科学课教学生活化策略探析
• 巧用数学语言提高计算能力
• 生物标本在科学课教学中的应用
• 学生计算思维培养的可行模式探究
• 智慧课堂：在活动中培养数学思维
• 创设幼儿园互动型阅读环境
• 学生规则意识 培养路径微探
• 基于STEM的科学课生活化实验开发研究
• 以幼儿为主体优化班本课程
• 大班幼儿分享意识和行为研究
• 提供灵活有益的指导培养学生素养