扫帚疙瘩戴个帽——凑合算个人

喻将就算数。

• 派遣官员或工作人员
• 派遣将领
• 派销
• 派错了用场
• 派饭
• 派驻
• 洿
• 洿慢
• 洿染
• 洿池
• 洿泞
• 洿泥
• 洿泽
• 洿浊
• 洿涂
• 洿秽
• 洿耻
• 洿莱
• 洿行
• 洿辱
• 浀
• 流
• 流、月、汪、则、中、晨、星、张、崖、竹
• 流、杀、严、幌、摸、搭、条、敲、休、支花
• 流、段、言、晃、摸、捞、条、敲、休、支花
• ingestion
• ingestions
• ingestive
• ingests
• in good/bad repair
• in good condition
• in-good-light
• in good nick
• in-good-part
• in good/perfect/excellent health
• in good shape
• in good time
• ingot
• ingoted
• ingoting
• ingots
• ingrained
• ingrainedly
• in-grainedness
• ingrainedness
• ingrainednesses
• in-grainedness's
• ingratiate
• ingratiated
• ingratiates
• 设计是一种智慧
• 夜空中最亮的星
• “寄诸佛子，共结来缘”
• 深深怀念百利达研修班和松丸隆先生
• 刘洋：百利达研修班给中国设计教育带来级数增长式的连锁效应
• 宋武：百利达研修班的多元模式传授的是设计创新的“能力系统”
• 张福昌：21世纪终将成为亚洲的设计时代
• 杨向东：砥砺十年百利达研修班打造中国工业设计中坚力量
• 见证中国设计教育飞速发展是非常荣幸的一件事
• 谷田大辅：继续共同创造亚洲乃至东方的艺术与设计文化梦想
• 广东工业大学的国际化设计教育之路
• 专家感言
• 缘起2
• 谭子厚：日本专家领进口业设计之门
• 柳展辉：研究班最重要的意义是要改变思想观念
• 赵江洪：日本专家推动了湖大工业设计系的建设
• 渡边诚：国际交流意味着国际合作
• 殷正声：设计师引领部门合作的日本模式值得借鉴
• 王明旨：坚守初心警惕设计滥用
• 原田昭：在湖大的教学围绕“应该为人们去设计什么”的产品企划展开
• 程能林：湖南大学因学科综合性而中选
• 永田乔：来自不同专业的学员充满激情
• 中日工业设计教育四十年交流溯源
• 缘起
• 中国设计·大家谈