凤凰下鸡

一辈不如一辈；一代不如一代

• 表示对朋友的思念
• 表示对来宾十分尊敬
• 表示对某种情况姑且承认
• 表示对死者的沉痛悼念
• 表示对离职官吏的眷恋
• 表示对肮脏、发臭之物的厌恶
• 表示对良吏的眷恋
• 表示对远方亲人或情人的思念
• 表示对远离家乡的亲人的思念
• 表示对重大恩惠的感激
• 表示对青春年华的感叹和惋惜
• 表示将书印行
• 表示将信将疑，不能肯定
• 表示尊敬
• 表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯角形式
• 表示尊敬或畏服的礼式
• 表示尊贤
• 表示尊重
• 表示小事一桩，不值一提
• 表示少
• 表示少量的不定数
• 表示就绪、完成
• 表示居于同等地位
• 表示屈服
• 表示已有很长时间
• shrink-ˌwrapping
• shrivel
• shriveled
• shriveling
• shrivelled
• shrivelling
• shrivels
• shrivel/shrivel up
• shrivel up
• shrm
• shroud
• shroudage
• shrouded
• shrouder
• shrouding
• shroudings
• shroudless
• shroudlike
• shrouds
• shroudy
• shroud²
• shroud¹
• shrove tuesday
• shrove tuesdays
• shrub
• 《念奴娇·赤壁怀古》中的“了”字
• 发现“疏忽”点，加强文本内核的深度阅读
• 语文教学中口语表达要素的建构
• 当前语文训练的偏误与辨正
• 素养导向下常态课堂教学的设计与思考
• 探求寓言教学的有效路径
• “活动探究”新闻单元文本特征的理解及实践探索
• 陶渊明诗中“田园”意象的三重内涵
• 《拿来主义》中虚词妙用探析
• 引入诗话资源，助力古诗词教学
• 抓实三个“基于”，渐次实现“三有”
• 面朝“诗海”春暖花开
• 高中阅读教学语境意识培养的思考
• 利用“随笔”，提高读写能力
• 读写一体 五步推进
• 情境作文训练策略的摸索与实践
• 优化组文方式，提升“1+X”群文阅读有效性
• 建构文艺论文阅读策略
• 任务群背景下高语群文阅读教学研究
• 三性建构：让非连续性文本阅读从概念走向突破
• 释“琴瑟友之”之“友”
• 初中语文教学的技巧及创新教育思考
• 还原语文的本质实现职业教育语文的职能
• 写而有法 深刻说理
• 高三语文复习课教学节奏摭谈