凤凰落架

比喻有权势、有地位的人倒了霉，落了难。

• 傻小子背鼓上戏台——找着挨打
• 傻巴睖瞪
• 傻帽
• 傻帽儿
• 傻怔怔
• 傻急
• 傻愣愣
• 傻憨憨
• 傻把势
• 傻拉光鸡
• 傻拉呱唧
• 傻拉咕唧
• 傻敦敦
• 傻柱子
• 傻楞
• 傻楞楞
• 傻气
• 傻气痴呆的样子
• 傻气认死理
• 傻气，痴呆
• 傻狗不识臭
• 傻狗儿
• 傻瓜
• 傻瓜做媒——坑两头
• 傻瓜技术
• impressers
• impresses
• impressibilities
• impressing
• impression
• impressionabilities
• impressionable
• chickory
• chicks'
• chicks
• chicly
• chicness
• chicnesses
• chicories
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• chics
• chid
• chidded
• chidden
• chide
• chided
• chider
• chiders
• chides
• chiding
• 错例分析，找准思维起点
• 加强学习引领 提升简算感悟力
• 抓住细节·应用经验·建构模型
• 设计有效数学练习 丰富学生数学经验
• 多措并举，发展学生的思维能力
• 优化数学审题策略 提高学生审题能力
• 开放有度 发展思维
• 聚沙成塔
• 中年级的计算教学需要拓展
• 挖掘习题价值 提升训练质态
• 整合学科资源 提升教学实效
• 小学数学计算教学中珠心算的应用探究
• 防患未然与亡羊补牢
• 从“假模仿”谈数学课堂教学的“真思维”
• 浅谈“解决问题”教学中对学生能力的培养
• 顺学而教，让预习成为数学学习的“美妙前奏曲”
• 提高小学数学课堂教学效率思考
• 数学评语，让作业评价“色香味”俱全
• 用活学具，助力有效学习
• 巧设认知冲突 促进有效思维
• 审视学生错因 反思教学历程
• 巧用比较策略 促进有效教学
• 巧用学具 激趣增效
• 巧用变式，提高数学课堂有效性
• 巧用“画图策略”打破小学数学“瓶颈”问题