凤凰身上插鸡毛

多此一举

• 顶门上一针
• 顶门上不见了三魂，脚底下疏失了七魄
• 顶门上不见了三魂，脚板底荡散了七魄
• 顶门上针
• 顶门壮户
• 顶门子
• 顶门户
• 顶门杈
• 顶门杠
• 顶门正眼
• 顶门火
• 顶门眼
• 顶门立户
• 顶门蛋
• 顶门针
• 顶门针子
• 顶门面
• 顶门鬃儿
• 顶阳骨
• 顶限价
• 顶隔
• 顶雪
• 顶雷
• 顶霜傲雪
• 顶青
• dénouement
• dénouements
• détente
• e-
• e
• ea
• ea.
• each
• each and every person/child/member etc
• eacher
• eachest
• each other
• each other/one another
• each others
• eager
• eagerer
• eagerest
• eagerly
• eagerness
• eagerness'
• eagernesses'
• eagernesses
• eagerness's
• eagers'
• eagers
• 扬“认”、“用”两旗，摘“数”之桂冠
• 数学课堂导入的四种常用“菜单”
• 问题引领，挖掘学生思维深度
• 学生，我愿意等你
• 基于学情优化设计 引发真实高效课堂
• 细微之处见真谛
• 用中华传统文化调出数学文化味
• 优化导入情境 引领有效课堂
• 试论小学数学“问题解决”教学策略
• 以“形”解“数”，彰显课堂实效
• 细节
• 形象比喻，为数学课堂插上隐形的“翅膀”
• 让学生的思维在教师的等待中呈现精彩
• 有效使用数学主题图的若干策略
• 教学有路 曲径通幽
• “图形的放大和缩小”教学设计
• 有效导学，构建高效课堂
• “行”中发现特质 “用”中体会价值
• 因材施教 分层递进
• 试论“一对一”的网络教室中学习过程的设计策略
• 浅论有效使用教材的策略
• 基于儿童立场的生本课堂教学模式探究
• 小学数学教学中的应用情境教学法
• 活用教材，搭建思维的桥梁
• 依循认知规律，营造“思维磁场”