凤笙初奏

喻指男女新婚，感情和谐。“笙”，即一种乐器。

• 才乏兼人
• 才乏济川
• 才乏经纶
• 才乏肆应才非肆应
• 才人
• 才人不遇，古今同慨
• 才人无命
• 才人行短
• 才伐
• 才优识卓
• 才优识敏
• 才会
• 才侔沈谢
• 才俊
• 才俊之士
• 才俊贤能之士
• 才倾一世
• 才倾一代
• 才倾万斛
• 才倾八斗
• 才儿
• 才八斗
• 才具
• 才具风度
• 才兼万人
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• 指向核心素养发展的数学“助学课堂”构建策略
• “反思”“联通”视角下的习题讲评策略
• 第一学段学生“解决问题”能力的评估探索
• 课时学历案的设计与教学
• 让学习发生得更“真”“实”
• 试析学历案中课中“学习任务”的设计
• 学生学习的“引路人”
• 学历案：促进课堂中教—学—评的一致性
• 本期导读
• 错有其源，纠有其法
• 溯源对症，“错例”会诊
• 低段学生数学符号意识的培养策略
• “游戏精神”理念下“复式统计表”教学实践与思考
• 整体的思想 运动的眼光 联系的观点
• 重视操作，提升能力，感悟思想
• 设计实验驱动任务，促进高阶思维发展
• 直面学情 评价促学
• 翻转复习 共学悟法
• 唯有因“境”定法，方显解读实效
• 原来“原来”也可以这么教
• 从小数除法看“运算感”
• 1-2合刊
• 重视“手脑操作”，促进思维发展
• 让“建模思想”落实在课堂中
• 全面理解概念本质 有机渗透度量意识