唱戏的拿刀——出了乱子

指发生了祸事或纠纷。

• 意望
• 意格
• 意概
• 意欲
• 意欲词
• 意气
• 意气傲岸
• 意气奔放
• 意气平和
• 意气或见解相合
• 意气扬扬
• 意气昂扬，富有朝气
• 意气昂昂
• 意气极相投合
• 意气横逸
• 意气洋洋
• 意气洋溢，器量阔大
• 意气激扬
• 意气激昂
• 意气用事
• 意气相争
• 意气相倾
• 意气相合
• 意气相得
• 意气相投
• diagrammed
• diagramming
• diagrams
• dial
• dialback
• distender
• distenders
• distendible
• distending
• distends
• distension
• distil
• distill
• distillation
• distilled
• distilleries
• distillery
• distilling
• distills
• distils
• distinct
• distinct/definite
• distincter
• distinctest
• distinct-from
• 养习育美启智：英语教学的一缕芳香
• 英语学科核心素养在绘本阅读中的实践
• 指向深度学习的古诗教学活动探究
• 家校协同视角下的“和大人一起读”资源的价值发挥策略
• 略读课文，在单元目标下聚力而行
• 培养推敲意识，让文本阅读走向深处
• 思维场：助推儿童语文实践的深度生长
• 初探高年级语文学习批判性思维与文本解读能力的关系
• 借用绘本，漫话“可爱”
• 提示语妙用，为人物“画皮刻骨”
• 真实情境下的“梳理与探究”教学设计与实践
• 定主轴 设梯度 促转化
• 例谈小学英语写作教学方法?
• “T”型启发式教学的意义与发展
• 严把“五关”，提升“五度”
• 整体语言教学策略指导下的小学英语绘本教学
• 关于小学数学作业设计
• “研究性学习”在小学数学教学中的实施
• 数学实验，让数运算教学厚重起来
• 指向数学学科核心素养，创建深度课堂
• 数学实验，从问题开始
• 巧借“变式”提升素养
• 前置性任务单：让课堂简约而不简单
• 揭开“数感”神秘的面纱
• 把“冷饭”炒出“新滋味”