刘备遇孔明——如鱼得水

比喻得到适宜的环境或条件。

刘备遇孔明——如鱼得水

比喻得到适宜的环境或条件。

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• mealy-mouthed
• mealy mouthed
• 将“唱曲子”引入校园之实践探索
• 浅谈如何激发农村“留守儿童”的学习动力
• 细品活用教材培养思维品质
• 我校期末考试试卷与护士执业资格考试的对比分析
• 浅谈小学后进生的成因及转化对策
• 展开学生数学应用意识的翅膀
• 利用评价表培养低年段学生自主评价能力的探究
• 《蜗牛爬爬》
• 青少年常见性格缺陷及其形成原因浅析
• 探析高二物理解题中的规范性问题及处理
• 卫星架金桥、润物春长存
• 浅谈同课异构的形式和关注点
• 如何唤醒孩子的内驱力
• 论有效强化八年级数学学困生的转化措施
• 探究面向学科核心素养的高中通用技术课程评价
• 新能源汽车动力电池对有色金属的需求预测
• 幼儿园室内区域游戏的优化策略
• 丰富游戏教学，深化幼儿教育
• 初中历史教学与现代教育技术的有机结合探讨
• 小学美术教育中的色彩教学研究
• 浅谈学生技能大赛对中等职业学校教育教学的影响
• 汉语拼音读写障碍个案康复训练方法探究
• 班主任工作中心理健康教育的有效渗透
• 孩子，你慢慢地来
• 小学教育专业建设研究的思路与出路研究