刚出山的太阳——红光满面

指人的气色很好，脸色红润，满面光彩。

• 表里经纶
• 表针
• 表链
• 表闾
• 表阐
• 表隐
• 表露
• 表露于外的才华
• 表露出来的迹象
• 表露出胆怯
• 表露无遗
• 表露胸臆
• 表面
• 表面一套，心里一套
• 表面一层
• 表面上
• 表面上主张仁德，行动上却背道而驰
• 表面上仁义道德，骨子里男盗女娼
• 表面上做出进攻或前进的姿态，实际上是准备退却
• 表面上关系密切而实际上想法不一，各怀二心
• 表面上好听而实际上虚伪的话
• 表面上好看而无实效的事物
• 表面上待人热情温暖，内心却十分阴险狠毒
• 表面上很恭敬
• 表面上接受
• uninhibitedness
• uninhibitednesses
• uninhibiting
• uninhumed
• uniniquitous
• uniniquitously
• uniniquitousness
• uniniquitousnesses
• uninitialed
• uninitialled
• uninitiated
• uninitiative
• uninjected
• uninjuring
• uninked
• uninlaid
• uninnate
• uninnately
• uninnateness
• uninnatenesses
• uninnocence
• uninnocent
• uninnocently
• uninnocuous
• uninnocuously
• 让探究式学习更有效
• 小学数学教学中有效预习策略研究
• 温故知新，让数学单元复习课“活”起来
• 稳步推进，将建模思维进行到底
• 平等对话，生成美丽的数学课堂
• 浅谈小学数学教学反思策略
• 例谈小学数学教学中进行动手实践的策略
• 课堂情境创设的“多”与“少”
• 经验：除了提取，还需要存储
• 先学后教：“让学”课堂的理想教学模式
• 情境中导入 实践中经历 生活中应用
• 以质疑、猜想、验证、操作为载体，促进课堂教学
• 研究大问题 提供大空间
• 错过了，就是错过了
• 在同课同构活动中寻找与特级教师的差距
• 在操作中探究 在探究中感悟
• 是“顺木之天”还是“拔苗助长”？
• 精彩的课堂缘于尊重学生的学习起点
• 操作 感悟 建模
• 激活经验 引发内省 理解数学
• “三年级分数初步认识（几分之一）”的教材比较研究
• 小学数学解题中排列组合思想的应用价值
• 小学数学建模思想的渗透策略
• 让学生成为课堂的主人
• 小数计算常见错误、对策与感悟