刚出火坑，又落陷阱——祸不单行

指不幸的事接连不断地发生。

刚出火坑，又落陷阱——祸不单行

指不幸的事接连不断地发生。

• 按路标走路——没错
• 按踪迹或线索追寻
• 按轨就范
• 按辔
• 按辔徐行
• 按过去的做法做
• 按迹循踪
• 按适当的标准或比例加以调和
• 按适当的步骤推进工作
• 按道德的要求去关爱人
• 按道理应该这样做
• 按部
• 按部就班
• 按部归类
• 按部雨
• 按酒
• 按金
• 按钮
• 按键
• 按问
• 按阁
• 按院
• 按需分配
• 按需印刷
• 按需要而供给
• remarshal
• remarshaled
• remarshaling
• remarshalled
• remarshalling
• re-marshalling
• remarshals
• remast
• remasteries
• remastery
• rematch
• rematched
• rematches
• rematching
• remate
• remated
• rematerializations
• rematerialize
• re-materialize
• rematerialized
• rematerializes
• rematerializing
• remates
• remating
• re-matriculate
• 大数据在小学数学教学中的作用
• 重视关键阶段 抓实养成教育
• 谈小学数学问题解决经验在教学中的评价
• 创生小学数学智慧课堂的思考
• 发挥数学史价值，丰富学生全面认知
• 基于学生视角的数学课堂
• 小学生计算能力弱化的原因分析及提升对策
• 玩透“数学实验”，提升数学思维
• 如何培养小学生的数学审题能力
• 低年级数学实验器材开发策略初探
• 曲径可通幽 花儿别样红
• 巧妙用势，成就乘势而上的精彩
• 过程 方法 思维
• 追寻“理趣”：“核心素养”背景下重构小学数学推理教学
• 做思共生：数学教学的转型升级
• 深度阅读：指向学生数学“核心素养”
• 朝向学生“核心素养”，数学深度教学的智性建构
• 借鉴“校园足球”理念，优化小学数学教学
• 沉浸学习：一种体验性数学学习新范式
• 浅谈STEAM教育理念下的小学数学综合实践活动课
• 小学数学课堂中微课程实施的可行性研究
• 快乐课堂：彰显学生的数学智趣
• 数学实验：基于“具身认知”的学习视角
• 数学审美：超越感知的美的学习历练
• 小学数学核心素养培育的浅显思考