刚出窝的小鸡——腿软嘴硬

喻做事不行，还不肯承认。

• 贰官
• 贰室
• 贰宫
• 贰师城
• 贰心
• 贰忒
• 贰志
• 贰情
• 贰日
• 贰正
• 贰猜
• 贰珍
• 贰相
• 贰离
• 贰约
• 贰职
• 贰膳
• 贰膳之年
• 贰膳之辰
• 贰臣
• 贰节
• 贰虑
• 贰虞
• 贰行
• 贰觞
• catalyze
• catamaran
• catamarans
• catapult
• catapulted
• catapultic
• catapulting
• catapult/propel
• catapults
• catapult²
• catapult¹
• cataract
• cataractal
• cataracted
• cataractic
• cataractous
• cataracts
• catarrh
• catarrhal
• catarrhally
• catarrhous
• catarrhs
• catastrophal
• catastrophe
• catastrophes
• 初中生数学核心素养的培养策略
• “错误”也很“精彩”
• 以“勾股定理逆定理”为例，谈初中数学教学难点的突破策略
• 初中数学教学中学生主体地位体现再思考
• 核心素养理念下初中数学教学的高效生成
• 模型思想：一个具有丰富意义的数学概念
• 数学推理，从经验理解到智慧实施
• 《怎样解题表》指导下的解题实践
• 刍议问题导学法在初中数学教学中的效用
• 以图形为导向，为思维搭桥梁
• 在合作中共赢，在探究中成长
• 发掘教材潜能，提升学生思维能力
• 初中数学中批判性思维的培养策略
• 理性回归：初中数学教材使用中的生态环境探析与优化
• 让学生动手做数学
• 实施概念教学五步走，突破平方根教学难点
• 基于数学活动体验数学思想
• 培养学生化归思想的教学案例设计
• 无中生圆，圆满解题
• 一道竞赛题的解法及一般性结论和变式
• 万变不离本质 殊途终须同归
• 巧用“以图导学”，提升复习效率
• 培养初中生的数学运算能力需过“四关”
• 理想效果，从习惯开始
• 浅谈初中生数学学习过程中的认知方式