刚离虎口，又遇豺狼

见“才离虎口，又入龙潭”。

• 鸡肠鼠肚
• 鸡肤
• 鸡肤鹤发
• 鸡肥下蛋稀
• 鸡肥不下蛋
• 鸡胎
• 鸡胗
• 鸡胸
• 鸡胸龟背
• 鸡胸龟背蛇头鼠眼
• 鸡脑壳上磕烟灰——几（鸡）头受气
• 鸡脑袋上插鹅毛——一羽（语）双冠（关）
• 鸡脚高来鸭脚低
• 鸡脯儿
• 鸡腿上拴王八——飞不了你，跑不了他
• 鸡腿打来牙齿软
• 鸡芽子
• 鸡苏佛
• 鸡虫得丧
• 鸡虫得失
• 鸡虱
• 鸡蛋
• 鸡蛋上吹风——没孔
• 鸡蛋不生爪——天生这路种
• 鸡蛋不裂缝，谁也下不了蛆
• bondings
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• bone dry
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• bone up on
• bone²
• bone¹
• bonfire
• bonfire night
• 把脉课后练习 提升语文素养
• 挖掘“交流平台”教学价值，实现有效教学
• 谈词语“盘点式”教学的整合性设计
• 提升学生复述能力的策略探究
• 低年段阅读教学应以“趣”为先
• 以读为本课堂教学的优化处理
• 渗透传统文化 丰厚识字教学
• 基于汉字字理视域下的识字教学例谈
• 基于一年级课堂写字指导优化策略窥探——以统编教材一年级下册《树和喜鹊》一课为例
• 借助字理归类识字打造高效识字课堂
• 鉴赏笔画，培养语文审美能力
• 放飞汉字“根”的遐想
• 外国名著单元略读课文的解读及教学策略
• 名著阅读略读课文解读策略例谈
• 《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计与评析
• 《写作品梗概》习作教学设计与评析
• 名著阅读，从此提速远航
• 基于生活情境下的口语交际教学例谈
• 对农村小学口语交际课教学的思考
• 基于生本发展理念，培养口语交际能力
• 以“编”促写，提升习作水平
• 依托童话，提升学生语言表达能力
• 指向深度思维发展的翻转课堂教学策略
• 紧扣文本教材 落实语文要素
• 以画促写，放飞学生创作思维