用时间／抓紧时间／时不再来／加快速度／赶紧

• 名词
• 名词、形容词放在“之”、“我”前面
• 名词、形容词放在“所”字后面
• 名词、形容词放在能愿动词后面
• 名词与动词、形容词
• 名词与谓语
• 名词仂语
• 名词作状语
• 名词作状语表依据
• 名词作状语表处所
• 名词作状语表工具
• 名词作状语表态度
• 名词作状语表方位
• 名词作状语表比喻
• 名词使动用法
• 名词动用
• 名词动词形容词
• 名词化
• 名词句
• 名词句法功能古今差别
• 名词后有介词结构作补语
• 名词和指代词的补足语
• 名词宾语
• 名词宾语句
• 名词形式的形容句
• encroachers
• encroaches
• encroaching
• encroachingly
• encroachment
• encroachments
• encroach on/upon sth
• encrusted
• encrypt
• encryptation
• encryptations
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• encrypting
• encryption
• encryptions
• encryptor
• encrypts
• encyclopaedia
• encyclopaedias
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• encyclopedias
• end
• endanger
• endangered
• endangered species
• 生活德育 智慧成长
• 恰当使用隐性评价促进学生积极发展
• 帮“学困生”走出“困”境
• 农村小学生辍学的原因分析及解决对策
• 从规则本源出发，强化班级课堂纪律管理
• 让核心素养培养贯穿班级管理始终
• 促进学生数学深度学习的“三关注”策略
• 玩学结合，助推学生快乐学数学
• 基于核心素养谈数学活动教学
• 以练为纲，助力学生数学思维发展
• 核心素养下学生数学问题意识的培养
• 课堂中渗透数学思想方法四策略
• 基于问题引领的数学教学浅析
• 例谈数学思想方法的渗透
• “小老师团队”教学模式在数学课堂中的应用
• 浅谈学生数学语言训练的现状与策略
• 以数学概念为载体，培养学生抽象概括能力
• 基于算法算理理解的计算教学例谈
• 提高学生简便运算能力三策略
• 用问题引领学生深入数学学习
• 数形结合，让数学教学更给力
• 实施整体化教学，提升学生数学学习能力
• 把握探究活动的设计点，助力学生概念建构
• “学展点练”教学模式在数学课堂中的应用
• 核心素养下学生体育团队精神的培养