利空性lìkōngxìng

〈名〉 利于市场做空、亏空的因素。

• 不再从事某职业，不再继续做某事
• 不再作恶犯罪，重做好人
• 不再使用武力，天下太平
• 不再做坏事，走上正路
• 不再做某职业
• 不再写下去
• 不再坚持原来的意见
• 不再存在
• 不再寄托希望
• 不再往前走
• 不再战斗
• 不再担任原来的职务
• 不再担任职务的人又出来担任职务
• 不再用兵
• 不再继续聘请
• 不再计较
• 不再进行战争
• 不再醮
• 不冒烟儿
• 不写上名
• 不写作
• 不冷不热
• 不冷不热，五谷不结
• 不冻港
• 不冻（动）脑筋
• bring/call/throw sth into question
• bring/call to mind
• bring-down-the-house
• bringer
• bringers
• bring/get/keep sb onside
• bring/get/keep sth under control
• bring, have, keep, etc. sb on board
• bring-home-the-bacon
• bring home the bacon
• bring in
• bringing
• bring in sth
• bring in sth / bring sb in sth
• bring-justice
• bring out
• bring/put sth into effect
• bring round
• bring round to
• brings
• bring sb in
• bring sb in sth
• bring sb in sth / bring in sth
• bring sb out of their shell
• bring sb round
• 纸飞机
• 社区服务与学生交往能力的培养
• 以人为本构建和谐美术课堂
• 浅谈美术鉴赏课堂情境创设
• 以国学文化创新中职德育
• 浅析高中学生社会责任感教育的实施
• 相逢是首歌 花开应有时
• 享受幸福课堂 师生共同成长
• 积极构建育人网络 促进学生全面发展
• 诵中华经典 育学校文化
• 教赛结合 提升学生核心素养
• 校长如何变革组织给班主任减负
• 美国小学的跨学科写作教学
• 促进生生对话 创构素养课堂
• 浅析小学数学教师课堂提问的公平性
• 以有效评价促进教学
• 小升初过渡阶段英语阅读习惯的培养
• 中学语文“说写结合”教学方式初探
• 合作学习时机与内容的选择
• 小学数学教学中构建情景教学的有效措施分析
• 问题设计 从审题开始
• 小组合作学习中易出现的问题及解决对策
• 高压环境中成长的经历未必导致消极的结果
• 教育部下发关于做好庆祝2017年教师节有关工作的通知
• 教育部 财政部下发关于进一步加强全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件中期有关工作的通知