制造商zhìzàoshānɡ

〈名〉从事制造业的厂商。

• 和蔼的面色
• 和蔼谦虚
• 和蔼近人
• 和蔼，喜悦
• 和薰
• 和融
• 和衣
• 和衣而卧
• 和衣而睡
• 和衷
• 和衷共济
• 和衷协济
• 和袖
• 和裕
• 和解
• 和解冤仇
• 和解平息
• 和解息争
• 和解消除怨恨
• 和解而消除
• 和议
• 和诗
• 和详
• 和说
• 和调
• overaggressively
• overaggressiveness
• overaggressivenesses
• overagitate
• overagitated
• overagitates
• overagitating
• overagitation
• overagitations
• overalert
• overall
• overallegiance
• overallegiances
• overallot
• overallotment
• overalls
• overall²
• overall³
• overall¹
• overambitiously
• overambitiousness
• overambitiousnesses
• overamplified
• overamplifies
• overamplify
• 数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用
• 数学德育渗透存在的问题及策略
• 小学数学情境导入的教学类型例析
• 小学数学教学中学生数感的培养策略
• 培养“争辩”习惯 促进深度学习
• 以学习共同体,促进小学生深度学习数学
• 学习共同体：小学数学课堂的追求
• 用“核心问题”引领小学数学线上教学的研究
• 基于“互联网+”大背景下初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的策略尝试与研究
• 分层教学在初中数学教学中的实践分析
• 初中数学教学中学生审辨式思维的培养策略研究
• 问题引领下的初中数学课堂
• 初中数学教学中错误资源的应用策略
• 运用信息技术提高数学教学有效性之我见
• 数学学习中信息技术的运用探究
• 高效课堂下的信息技术和初中数学教学整合
• 微课在初中数学教学中的应用研究
• 初中数学高效课堂教学实践研究
• “小先生制”在初中数学几何教学中的运用
• 高中数学课堂教学的穿插艺术
• 立足三化 提升质量
• 探讨高中数学教学中数学思维能力的培养
• “分层教学”在高中数学课堂中运用思考
• 论反思能力对于高中生数学问题解决准确性的意义及对策
• “几何画板”融入高中数学课堂教学实践与研究