制遏zhì’è

遏制；抑制：例见“制”条。

• 认理不认亲
• 认理不认人
• 认理不认人，不怕不了事
• 认生
• 认生，小孩怕见生人
• 认的
• 认盆儿
• 认真
• 认真、仔细
• 认真、着实
• 认真严肃地劝告
• 认真修养
• 认真倾听
• 认真反省自己的过失
• 认真听从有益的规劝
• 认真处理政事
• 认真学习，刻苦训练
• 认真思考
• 认真恳切地牢记心中
• 认真查核
• 认真细致
• 认真细致地听取
• 认真细致地工作
• 认真细致，一丝不苟
• 认真谋划
• c.a.p.
• cap
• capabilities
• capabilities'
• capability
• capability's
• capable
• capableness
• capablenesses
• capable-of
• capabler
• capablest
• capably
• capacities'
• capacities
• capacitor
• capacitors
• capacity
• capacity's
• cap and collar
• capandcollar
• cape
• capes
• capex
• capillar
• 全概率公式的教学研究
• 多种积分类型的统一形式
• 基于代数余子式的四阶行列式对角线法则展开法
• 分段函数求导的若干问题
• 古典概率计算中常见的错误分析
• 分类解题 各个击破
• 用函数与方程思想解题
• 整体思想在解题中的应用
• 信息化支持下的教学融合创新实践
• 翻转课堂教学模式与智慧课堂教学系统相结合
• 让“学生任务单”引领学生自主合作学习数学
• 基于深度学习理论提升学生数学核心素养
• 基于核心素养的小学数学课例分析
• 中学数学建模活动的组织策略
• 点·线·网式分析 攻克应用问题
• 浅谈初中数学解题的一般步骤
• 试论APOS理论与锐角三角函数概念的形成
• 浅谈反比例函数在高中数学中的应用
• 基于数学建模思想的高职《高等数学》“五动”教学模式实践探索
• 浅析如何提高小学生数学自主学习能力
• 数学情境教学对小学生核心素养培养之探究
• 小学数学课堂中错误资源的有效利用
• 小学数学教学中学生独立思考能力的培养
• 浅谈如何运用思维导图提高小学数学练习课教学的效果
• 小学数学教学生活化的误区及对策研究