削方为圆xuē fāng wéi yuán

见“刓方为圆”。

• 久续
• 久而久之
• 久聚不散，必遭水火盗贼
• 久蓄而无用
• 久虚中馈
• 久蛰思启
• 久行黑道
• 久要
• 久要不忘
• 久视
• 久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋
• 久视长生
• 久讹成俗
• 久讹成真
• 久谈而不知疲倦
• 久负令望
• 久负声望
• 久负盛名
• 久赌无胜家
• 久赌无胜家。
• 久赌神仙输
• 久走冰凌，哪有不跌跤的
• 久走冰滩，哪有个滑不倒的
• 久走夜路，总要撞一回鬼
• 久走黑路必闯鬼
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• clone's
• clone²
• clone¹
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• closable,closeable
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• closed captioned
• closed-captioned
• closed-circuit television
• 诗歌与童话齐飞，灵性与语用一色
• 基于核心素养，建构“赏学型”语文课堂
• 利用教材插图 助力学生成长
• 透视真实课堂 探求学习秘钥
• 在有情有趣的品味中积淀语言
• 核心素养下课堂情境创设存在的问题及对策
• 批注式阅读教学的有效探索
• 浅谈核心素养下的阅读问题设计转向
• 课后练习：阅读教学内容确定的重要参照
• 浅谈语文教学中学生问题意识的培养
• 交互式一体机在群文阅读教学中的作用
• 言意兼得：阅读教学的应然选择
• 依托预设源头，让生成“渠清如许”
• 浅析情境导读在语文课堂教学中的运用
• 老人和老猫
• 纯白金盏花
• 醉酒的蜜蜂
• 机关算尽
• 在比较中把握文本的个性化特点
• 写话教学：低年级学生语文素养生成的重要载体
• 浅谈语文课堂提问的三个“转向”
• 浅析小学语文现代化教学艺术
• 语文教学需要整体感知
• 摭谈低年级课外阅读实施新略
• 打开夜的窗