前心后心都是肉

比喻同是亲属，就不应厚此薄彼，应一视同仁。

• 四支之疾
• 四放开
• 四效多垒
• 四散
• 四散奔走
• 四散弃置
• 四散消失
• 四散离开
• 四散而逃
• 四散逃跑
• 四散逃跑的样子
• 四数
• 四文四文（斯文斯文）
• 四方
• 四方之志
• 四方云扰
• 四方八面
• 四方兴起，到处发生
• 四方吃得开
• 四方各地
• 四方和四隅
• 四方四正
• 四方四角
• 四方宁一
• 四方少数民族
• quasi-efficiently
• quasi-elaborate
• quasi-elaborately
• quasi-elementary
• quasi-eligible
• quasi-eligibly
• quasi-eloquent
• quasi-eloquently
• quasi-eminent
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• quasi-emotional
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• quasi-empty
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• quasi-endlessly
• quasi-energetic
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• quasi-enforced
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• quasi-english
• quasi-entertaining
• quasi-enthused
• quasi-enthusiastic
• quasi-enthusiastically
• 基于循证理论的小学数学实验教学模式探究
• 小学数学教材的合理改造
• 图形与几何教学中数学基本思想的渗透
• 统编教材习作单元的编排体系和教学方法
• 三种类型语文思维的培育路径
• 第二学段复述教学支架的优化
• 美国信息技能与母语教科书整合的经验及其启示
• 关注小学高年级被拒绝儿童的元情绪
• 乡村小学教师专业发展当回归乡土
• 家校合作中家长主体性的缺失与引导
• “精致利己主义者”低龄化的规避
• 将家校联系簿打造成家校沟通的桥梁
• 重视教学保障人员的“师者”身份
• 少先队劳动教育的偏失与匡正
• 一年级绘本漂流机制的构建
• 儿童诗校本课程的开发
• 等待迟开的“花儿”
• 教育亦需适度宽容
• 教师与学生家长须保持适当的距离
• 校园外在建设要量力而行
• 算法抽象须循序渐进　刘兆伟/32
• 在联系中加深对解决问题方法的理解
• 应用文写作教学须在“用”上下功夫
• 随文识字宜按“部”就“班”
• 美国小学阶段数学课程标准及其启示