前门进人，后门入鬼

人和鬼同来。比喻好事与坏事同时到来。

• 慧心妙想
• 慧心妙舌
• 慧心巧思
• 慧心巧舌
• 慧心灵性
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• 慧照寺的狮子
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• 慧琳音义
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• 慧眼灵光
• 慧眼灵心
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• 慧眼识人
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• perform (well/badly/poorly)
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• 搭好脚手架 助力理解路
• 基于核心素养的初中物理低成本实验探索
• 论温度、内能、热量的区别与联系
• 新课程理念下“力”的教学设计
• 演示实验 探究物理的一方沃土
• 验证型实验化解电路难题
• 论初中物理学习中的几种重要方法
• 浅谈培养学生物理元认知能力的策略
• 预设与生成的和谐统一：初中物理课堂教学形成性评价研究
• 初中物理复习课堂重构策略的探讨
• 改进“估测大气压”实验
• 初中物理课堂教学中小实验的研究
• 两用线框电动机模型的制作与使用
• 巧借生活用品 拓展初中物理实验
• 关于“做功改变物体内能的实验”的改进和创新
• 自制教具激发物理教学新活力
• 一堂学生实验课及课后反思
• 重点剖析点方法 小组互纠注活水
• 问题引领、思维驱动促进概念自然生成
• 基于发展学生核心素养的“法拉第电磁感应定律”课堂教学设计
• 物理核心素养下的“辩论”型课堂
• 低起点、密台阶、快节奏、常回头
• 谈规律教学的“门门道道”
• 高中物理试题的创作与革新
• 浅谈物理教学中的理想化模型