前面是狼后面是虎

一个比一个凶

• 对神佛有所祈求时许下的酬谢诺言
• 对神佛祈求时许下的烧香心愿
• 对神佛许下酬谢
• 对神的尊称
• 对神的敬称
• 对神许下的心愿
• 对福万儿
• 对禾苗有害的杂草
• 对秀丽的山峰的美称
• 对私利的欲望
• 对科举考试屡试不中者的戏称
• 对科考的美称
• 对称
• 对称代名词
• 对称代词
• 对称体
• 对称式版面
• 对称性动词
• 对空撒石灰
• 对空策
• 对立
• 对立中和
• 对立事件
• 对立仇视
• 对立关系
• line¹
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• 数学思辨力,赋予理解生长的力量
• 关注课堂细节 “生长”核心素养
• 数学课堂，因类比思想而精彩
• 让核心问题成为深度学习的“引路人”
• 核心素养下的小学数学实验探究教学例谈
• 初中数学教学中的数学素养
• 核心素养视阈下初中数学高效课堂构建策略探究
• 新高考背景下的初高中数学衔接教学研究
• 三个“巧妙”促数学学习摇曳生姿
• 数学，不仅要会“算”，更要会“用”
• 小学数学“问题解决”中有效建模的行与思
• 基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究
• 基于人文生态的中职数学高效课堂例谈
• 低年级小学数学高效线上教学模式探究
• “三策略”打造小学数学高效课堂
• 小学数学翻转课堂教学策略的探讨
• 数学学习的精彩，源自摇曳生姿的情境介入
• 小学数学教师如何有效利用课堂教学中的错误资源
• 浅谈小学数学课堂创造性思维的培养
• 浅析如何提升小学数学课堂教学趣味性
• 小学数学教学中打造动态课堂的策略分析
• 小学数学教学中问题链的设计方法与实践探索
• 以人为本提高小学高年级数学课堂教学有效性的策略探究
• 浅析微课在小学数学教学中的应用
• 短视频教学