加戴jiādài

〈动〉附加、戴上。

• 判若两人
• 判若两途
• 判若云泥
• 判若云渊
• 判若天渊
• 判若有别
• 判若水火
• 判若江湖
• 判若霄壤
• 判若鸿沟
• 判袂
• 判裂
• 判词
• 判读
• 判错的案
• 刦
• 刧
• 刨
• 刨一爪子，吃一嘴子
• 刨一镢头也是动了一回土，打个窑也是动了一回土
• 刨了瓤子剩下皮
• 刨倒树掏老鸹——稳抓稳拿
• 刨倒树逮老鸹——笨透了
• 刨光
• 刨冰
• billingcycle
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• bill of rights
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• billow
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• billowiest
• billowing
• billows
• 新优质学校带来的“幸福”
• 推进教材研读 促进教研转型
• 对症下药 不设期望
• 队伍建设是学校德育工作的核心要义
• 强化体验：突破音乐教学的情感困境
• 童心 童眼 童耳
• 由易到难分层设计 循序渐进系统推进
• 新生跳绳教学问题分析与对策建议
• “互联网+”背景下的写字教学新方法
• “以学定教”理念在劳技课堂运用中的“四定”原则
• 品德与社会课堂中学生人际交往价值取向的培养
• 巧用认知冲突 打造有效课堂
• 例谈故事在语音教学中的运用
• 英语课前热身的常见问题及对策
• 家长学校要有名更要有实
• 班级文化建设要注重“三化”
• 校本课程开发三部曲
• 传承文化遗产 奠基艺术底蕴
• 众筹教研：教师学习共同体背景下的新型教研模式
• 关注人，当是好校长应有的教育姿态
• 我不再需要纸巾了
• “温柔”的力量
• 幼儿舞蹈教学环节间的过渡策略
• 深化课改的五个着力点
• 突破传统课程模式立足发展核心素养