【加聚反应】

见“聚合反应”(761页)。

• 是恁一丝儿一丝儿的
• 是我而当者，吾友也
• 是所至祷
• 是把好手
• 是把硬手
• 是故
• 是日
• 是日晴则一冬凌，是日阴则一冬温
• 是时候
• 是是非非
• 是月
• 是条汉子
• 是样儿
• 是正
• 是正文字
• 是灰比土热，是盐比酱咸
• 是狗就会吃屎，是蛇就要咬人
• 是狗改不了吃屎，是狼改不了吃肉
• 是狗改不了吃屎，是狼终归要吃人
• 是狼是狐，露出尾巴来瞧瞧
• 是狼是虎，奔到前面再说
• 是猫能逼鼠，是官能压民
• 是玩儿的吗
• 是玩儿的呢
• 是瓜就没有蔓长
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• executiveassistant
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• executive¹
• exemplarily
• exemplariness
• exemplarinesses
• exemplarities
• exemplarity
• 浅谈中职生入学专业认知
• 人本为先乐业为天
• Photoshop图像处理课程教学中的思考
• 在儿科护理教学中实施以情优教手段的实践
• 浅析CAD软件教学
• 技工院校教学方法小议
• 浅谈机床线路故障检修课程教学
• 浅析中职院校数控专业的科学化教学方法
• 论中职学校教师队伍建设的问题及对策
• 浅谈技工院校班主任工作“着力点”
• 充分尊重学生选择打造“2W2H”特色管理班级
• 学校后勤管理存在的问题及其对策
• 中职学生情感现状与班主任管理策略
• 浅析高职学生的不良行为习惯及纠正措施
• 怒不过夺静心育人
• 关于“先学后教”模式在课堂教学中运用情况的研究
• 论高等职业教育应该教给学生什么
• 解析六步教学法在中职汽车专业实践教学中的应用
• 技工学校德育工作的开展与实践
• 中职财会专业学生“工匠精神”培养的探索与实践
• 技工院校学生素质调查实证研究
• 冰岛的技工教育
• 用“工匠精神”打造职教师资队伍
• 职业教育校企合作的实践与思考
• 车工实训差异化教学探索与实践