B-)

戴着眼镜；戴隐形眼镜；戴太阳眼镜。

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• 回归自然，返璞归真
• 积累，让作文有话可说
• 生活积累是写作的源泉
• 自制评价量表在初中生名著自读中的运用
• 统编教材来了，你准备好了吗？
• 诗文联读 深度学习
• 评选最美劳动人物 弘扬当代劳动精神
• 从娱乐性、文学性阅读走向思辨性阅读
• 借机会 扣热点 改评价
• “洋葱阅读法”引领下的群文阅读实施路径
• 基于系统论原理探究批判性思维的培养路径
• 寓言的特质及其阅读策略的选择
• 循诗探美 走进楚辞
• 新闻“活动·探究”单元实践活动的设计
• 基于“1+X”阅读理念的“看客”形象解读
• 刍议初中语文“非连续性文本”阅读题的能力目标
• 中考文学作品阅读命题趋势分析及考前建议
• 例析高考语用题命制的特点和趋势
• 设计典型的学习任务
• 以写作任务群整合单元教学
• 在真实的教学情境中实践新课程理念（下）
• 画意诗情歌青春
• 发挥《作业本》的“助学”“导学”功能
• 借助《作业本》中的任务设计《壶口瀑布》的教学
• 借用《作业本》中的任务驱动学生的思考和表达