动词的后附号

见“后附号”。

• 诗人的灵魂
• 诗人的精神
• 诗人的胆识
• 诗人的艺术鉴别力
• 诗人的视野
• 诗人的阵营
• 诗人聚集之所
• 诗人苦吟
• 诗人英雄豪迈的气概
• 诗人领袖
• 诗什
• 诗从肺腑出，出辄愁肺腑
• 诗仙
• 诗以山川为境，山川亦以诗为境
• 诗以情为主，景为宾
• 诗以意为主，韵为辅
• 诗以言志
• 诗以道志
• 诗价
• 诗会
• 诗传
• 诗传名物辑览
• 诗传通释
• 诗传鸡林
• 诗伯
• superthankfully
• superthankfulness
• superthankfulnesses
• superthick
• superthicker
• superthickest
• superthin
• superthinner
• superthinnest
• superthorough
• superthoroughly
• superthoroughness
• superthoroughnesses
• superthriller
• superthrillers
• supertight
• supertoleration
• supertolerations
• supertotal
• supertotals
• supertough
• supertougher
• supertoughest
• supertragedies
• supertragedy
• “慕课+翻转课堂”模式下小数教课程的实践探索
• 教育人工智能视域下教育技术学专业创新人才培养模式研究与实践
• 区域教师提升微课设计制作能力的培训路径研究
• 教育信息化2.0背景下国内教学方式变革研究的可视化分析
• 初中混合式学习的迷失及改进
• 学科思想方法：计算思维教育的一个视角
• 一个简单易用免费的视频剪辑工具：OpenShot
• 巧用信息技术手段，架设高中数学课程与信息技术课程之间的桥梁
• 疫期与后疫期新环境下的教育反思
• 微课在小学科学教学中的应用策略研究
• 服务于多学科智慧教育的“信息技术+”模式实践
• 应用信息技术助力低年级语文阅读教学
• 应用交互式课件发展学生空间观念的实践探索
• “三步实践路”的两点启示
• 一路探索一路学，一路成长一路歌
• 初中信息技术课堂互动教学实施策略
• 例谈小学信息技术键盘输入教学策略
• 浅析如何落实信息技术学科的计算思维核心素养
• 基于教师引领的数字化学习与创新素养培养实践
• 区域开展中小学人工智能课程实验的策略与工作路径
• 学科核心素养视角下信息技术智慧课堂教学研究
• 基于核心素养的高中信息技术单元整体学习设计与实施
• 基于核心素养视角的信息技术教学内容选取
• 非线性思维在小学信息技术编程教学中的运用
• 使用三层模型致学科思维水平提升的实验研究