劲儿味儿的jìnr wèir de

装腔作势，摆架子。如：别跟我～！我讨厌。

• 久旱遇霖
• 久时
• 久晴
• 久晴不雨
• 久晴必有久雨
• 久晴的天气
• 久替
• 久有
• 久有存心
• 久有某种关系的人
• 久未洗雪的耻辱
• 久未解决的问题
• 久束湿薪
• 久梦乍回
• 久欠不还
• 久欠未清
• 久欠的债
• 久欠的税赋或债务
• 久治不愈的病
• 久治生乱，乐极悲来
• 久淫
• 久游未归
• 久火炼成钢
• 久炼成钢
• 久状不离原词
• assurances
• assurance/self-assurance
• assure
• all-thumbs
• alltime
• all time
• all-time
• all-told
• allude
• alluded
• alludes
• allude to
• allude to sb/sth
• alluding
• all-up
• allurance
• allure
• allured
• allurements
• allurer
• allurers'
• allurers
• allures
• alluring
• alluringly
• 学生数学核心素养 在教学设计中的体现
• 平实中丰盈 简单中灵动
• 电子白板在英语教学中的运用研究
• 学困生的 成因及转化策略
• 批语 架起心灵沟通的桥梁
• 从传授式教学 走向探究性学习
• 科学课教学中 存在的问题及对策
• 为有源头活水来
• 以情境教学观提高教学的有效性
• “主题式”单元设计 在课堂教学改革中的实践探究
• 课堂中 对话教学的有效策略
• 数学课堂亚学习状态 教学优化的实践研究
• 主体思想 教学过程 教学策略
• 夯实教学基础， 提升课堂提问有效性
• 让孩子 在色彩中快乐成长
• 科学课教学方法的 选用策略
• 培养六年级学生 空间想象能力的策略研究
• 课堂教学提问的设计与有效运用
• 开放式数学课堂的科学构建
• 数学课堂中的互动教学
• 新时代背景下课堂教学的创新
• 数学教学中 错误资源的有效利用
• “数形结合”在小学低段数学教学中的应用
• 科学课堂 开展探究活动策略
• 链接生活， 建构精彩数学课堂