势大自强，理到自服

势力大了，自然就强盛；理说透了，自然就服人。

• 强迈
• 强近
• 强迫
• 强迫不成买卖，强求不成夫妻
• 强迫不成买卖，捆绑不成夫妻
• 强迫不能买卖，捆绑不成夫妻
• 强迫交易罪
• 强迫人做很难做的事
• 强迫人按照自己的意志行动
• 强迫人收受不愿意要的东西
• 强迫人购买
• 强迫他人接受或认可
• 强迫使停止；不允许继续行动
• 强迫使用人力
• 强迫吸毒
• 强迫命令
• 强迫型人格
• 强迫女子出嫁
• 强迫定势趋向
• 强迫帝王让位
• 强迫征税
• 强迫性的手段
• 强迫执行命令
• 强迫摊派
• 强迫症
• patterns
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• pat²
• pat³
• pat¹
• paté
• paunch
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• paunching
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• pauper
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• pauperdoms
• pauperisms
• pauperization
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• paupers
• pause
• paused
• pauseful
• 加强开放性，提升阅读力
• 回归数学本真，关注新颖题型
• 打破应试惯性，引导教学回归
• 文学类文本阅读检测新趋势
• 立足审美鉴赏与思维发展
• 根本没变，立足根本
• 素养测评在路上
• 教师也需“强力研读”
• 中考名著阅读测评的误区分析与转型思考
• 由一道试题看语文学习中的知识跨界
• “多合一”光学教具的开发与使用
• “氮及其化合物”一轮复习教学思路
• 研读《藤野先生》不该忽视的“一二三”
• 高中地理新教材的课程难度分析
• 落实“大概念”教学理念
• 在散文教学中“散步”
• 也谈信息技术教学中的以学定教
• 地理教学中学科思想的渗透褚朝顺
• 学科融合教学初探
• 分层递进，培育公共参与素养
• 读后续写的英语语篇教学
• 数学概念形成中的弱抽象和强抽象及其教学
• 影视类资源在写作教学中的运用
• 走进鲁迅的小说世界
• 历史教师要做咬文嚼字式研究