勼勼jiù jiu

聚缩。如：塑料的一见热都～了。/～成团儿。

• 火烧眉毛——难眨眼
• 火烧眉毛尖
• 火烧眉毛尖——急上加急
• 火烧眉毛那样紧急
• 火烧眉毛顾眼前
• 火烧眉毛，且顾眼前
• 火烧眉毛， 且顾眼前。
• 火烧眉睫
• 火烧着眉毛
• 火烧石灰船——没救
• 火烧石灰船——还有救
• 火烧竹子
• 火烧竹子——空炭（叹）
• 火烧竹筒——热心
• 火烧竹筒——空叹（炭）
• 火烧纸马店——迟早要归天
• 火烧胡子
• 火烧脚背自然慌
• 火烧芭蕉
• 火烧芭蕉——心不死
• 火烧芭蕉心不死
• 火烧芯
• 火烧芯（心）
• 火烧茅草
• 火烧草料场
• ouched
• ouches
• ought
• ought not to
• oughtn't
• oughtn't to
• ought to
• ought to be/should be
• ought to (do sth)
• ought to do sth
• ounce
• ouncer
• ounces
• our
• ours
• non violence
• non-violent
• non violent
• non-violently
• nonviral
• nonvirgin
• nonvirgins
• nonvirile
• nonvirilities
• nonvirility
• 鼓励学生互动合作培养英语核心素养探研
• 重视数学实验促进学生发展刍探
• 家校协作对学生运动能力的促进作用研究
• “挤”一下，在语文教学中传承国学经典
• 提升中职数学教学效率的方法研究
• 差异教学在中职英语教学中的应用探究
• 中职语文教学中学生核心素养的培养探赜
• 班主任管理工作的有效策略探讨
• 新课程理念下实验在化学教学中的运用探讨
• 自然拼读在英语教学中的运用探析
• 生活化情境在培智数学课堂中的应用探究
• 数学课程中“实践与综合应用”教学生活化探讨
• 数学计算能力的培养策略探研
• “常常”“经常”“往往”对比分析
• 语文阅读教学中长文短教策略摭探
• 绘本写话教学的有效性探究
• 多媒体技术与语文课堂教学的整合探赜
• 高效有序的高中历史对话教学刍探
• 核心素养视域下地理课程教学策略探究
• 培养模型认知能力提升化学核心素养研究
• 提高高中化学实验教学有效性的研究
• 新课程背景下高中英语阅读教学探讨
• 多样化视角下的英语单词教学探究
• 试论数学教学成效从低年级抓起
• 高中数学核心素养培养方法探析