十三画

• 指手点脚
• 指手画脚
• 指手顿脚
• 指手顿足
• 指执
• 指抉
• 指拟
• 指拨
• 指指戳戳
• 指指搠搠
• 指指点点，吩咐指派
• 指挥
• 指挥、带领工人劳动的人
• 指挥、调度的功劳
• 指挥作战
• 指挥作战从容潇洒
• 指挥军队
• 指挥军队的旗
• 指挥军队，布立阵势
• 指挥刀
• 指挥别人时的傲慢态度
• 指挥变换队列
• 指挥可定
• 指挥员
• 指挥大军作战
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• 读写联动——让小学语文课堂绽放光彩
• 浅谈小学语文古诗文教学中的情境创设
• 浅析小学语文作业个性化设计研究策略
• 浅谈中专语文课堂教学中师生互动交流的对策
• 细腻处显真功夫
• 论提高小学语文课堂有效性的对策
• 浅析小学语文教学中学生写字习惯的培养
• 让语文课燃烧起春天的欢乐
• 探究初中语文毕业年级复习教学的有效途径
• 将比较文学运用到语文教学中
• 浅谈描写景物的写作技巧（二）
• 学会使用工具书，让识字插上高飞的翅膀
• 基于小学语文核心素养的口语交际能力提升策略
• 小学语文教学语言特点新探
• 中学新闻文体教学中存在的问题以及解决措施
• 文体意识统摄下的说理文教学策略
• 单元整合教学，让语文课堂走向高效
• 对考场作文评价的几点思考
• 小学语文教学中创设情境教学法的运用初探
• 乐学与苦学的辨识
• 科学应对“答非所问” 努力达成“教学相长”
• 让诵读和想象“比翼双飞”
• 培养学生的心智品质刻不容缓
• “善”用其心“良”好成长
• 做一个腹有诗书，灵魂有香气的人