十个人四队——三三两两

喻三个一群、四个一伙的人群。

• 轻轻
• 轻轻叫
• 轻轻地划桨
• 轻轻拨动
• 轻轻擦过
• 轻轻擦过或拂过
• 轻轻敲打
• 轻轻款款
• 轻轻瞥瞥
• 轻轻碰撞
• 轻轻薄薄
• 轻轻飘动
• 轻轻飘动的样子
• 轻轻飘扬
• 轻载让重载
• 轻辌
• 轻辔
• 轻辱
• 轻迅
• 轻过
• 轻进
• 轻速
• 轻逸
• 轻逸无伦
• 轻逸飘动的样子
• overempirically
• overemploy
• overemployed
• overemploying
• overemployments
• overemploys
• overempty
• overemulate
• overemulated
• overemulates
• overemulating
• overenamored
• overencourage
• overencouraged
• overencourages
• overencouraging
• overenergetic
• overengineer
• overengineered
• overengineering
• overengineers
• overenrolled
• overentertained
• overenthusiasms
• overenthusiastic
• 让变式教学开点花
• 例谈中华数学优秀传统文化融入高中课堂教学的方式
• 不等式证明的多法穿插
• 转化思想在椭圆中的应用举例
• 托勒密定理巧解2018福建质检理数16题
• 分离参数法解决导数问题
• 一题多解 触类旁通
• 培养认知策略完善解题教学
• 不同建构策略，殊途同归——
• 常值代换在高中数学解题中的应用
• 一道向量最值问题的多解
• 一题一世界，反思得通法
• 例析处理超越方程的若干策略
• 最是“转换”能致知，“构造”迎来解题美
• 一道2018福建省质检试题的评析与启示
• 关于函数对称性试题的求解
• 基于深度学习的微研究实践
• 试论“数学建模”素养形成和发展的基本途径
• 圆锥曲线的一个性质
• 二次曲线“幂定理”的一个几何模型构建
• 想法自然 教法自然 迁移自然
• 回归教材 发展思维能力
• 创新椭圆教学设计，培养数学核心素养
• 多角度求解一道高考轨迹方程问题
• 一叶障目不见泰山