十个人四队——三三两两

喻三个一群、四个一伙的人群。

• 乘字底下丢了人
• 乘字底下丢了人——真乖
• 乘客
• 乘对方尚未察觉，制造假象脱身逃走
• 乘对方没有注意或料到而采取行动
• 乘对方空虚无备
• 乘御
• 乘慢车来的人
• 乘打胜之势攻击
• 乘敌之隙
• 乘敌人不防备时袭击
• 乘敌人疲劳时攻击
• 乘敌方阵列不整齐时，即鸣鼓进击
• 乘敌空虚而进攻
• 乘方
• 乘日
• 乘早儿
• 乘时
• 乘时乘势
• 乘时借势
• 乘时因势
• 乘时射势
• 乘时崛起
• 乘时进易，知机退难
• 乘时逐便
• dread
• dreadable
• dreader
• dreadest
• dreadful
• dreadfully
• dreadfulness
• dreadfulnesses
• dreadfuls
• dreading
• dreadingly
• dreadlocked
• dreadlocks
• dreadlockses
• dreadly
• dreadness
• dreadnesses
• dreads
• dread²
• dread¹
• dream
• dreamed
• dreamer
• dreamers
• dreamery
• 职高数学教学的几点思考
• 品尝喜悦　体验成功
• 在数学中怎样培养学生的直觉思维能力
• 提高数学教学有效性要关注的三个问题
• 谈初中数学研究性学习的基本类型
• 创设利于学生思维的教学情境
• 构建数学课堂的和谐氛围
• 新课标环境下提升小学高年级学生数学预习兴趣的途径
• 用探究教学提高学生创新学习能力
• 数学教学中学生创新能力的培养
• 对数学创新思维培养的再认识
• 在数学教学中要注重开发学生的创新能力
• 高中数学教学中创新学习教学策略探讨
• 利用学具，培养学生的创新能力
• 营造和谐师生关系激发教育教学活力
• 数学课堂教学中师生互动的点滴体会
• 浅析高中生数学学科学习心理
• 初中数学三维立体目标的研究与对策
• 浅谈如何培养初中生自学数学的能力
• 初中数学教学中应重视语言艺术
• 美妙的旋律
• 浅谈如何激发学生学习数学的兴趣
• 试析小学数学低年级学生审题能力的培养策略
• 培养小学生良好的数学学习习惯
• 高职数学教学中构建数学模型的意义