十个指头捏田螺——十拿九稳

形容很有把握，很保险。

• 塗
• 塗龟
• 塘
• 塘口
• 塘坝
• 塘坳
• 塘埝
• 塘埭
• 塘堤
• 塘堰
• 塘子
• 塘岸
• 塘怕渗漏，人怕引诱
• 塘池
• 塘沽协定
• 塘泥
• 塘角鱼上坡——一个咬一个
• 塘里无鱼
• 塘里无鱼虾也贵
• 塘里无鱼虾也贵，红眼姑娘当宝贝
• 塘里有鱼水不清
• 塘里的泥鳅——翻不了大浪
• 塘里的浮萍
• 塘里的浮萍——随波逐流
• 塘里蛤蟆塘里游，井里蛤蟆井里浮
• resprouted
• resprouting
• resprouts
• resprung
• resquander
• resquandered
• resquandering
• resquanders
• rest
• restab
• restabbed
• restabbing
• restabilize
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• restacked
• restacking
• restacks
• restaff
• restaffed
• restaffing
• restaffs
• 浅谈高中数学教学方式的改革创新
• 高中数学课堂教学中师生互动的问题剖析及策略研究
• 数学解题时应重视题中隐含的条件
• 信息背景下初中数学函数解题研究
• 发展合情推理，培养创新能力
• 例谈“1”的妙用
• 归类探究三角函数中的求最值（或值域）问题
• 函数基本活动经验初探
• 平面向量题解法的切入点探究
• 浅析函数与方程思想在解题中的应用
• 高中数学“5步曲”解题模式探究
• 开放思想，高效突破数学开放题
• 明暗交织话建模
• 比较中沟通算理探究中优化算法
• 熟悉功能把握课型提高实效
• 注重“方法的引导”来教数学
• 恰当处理“理法”关系提高计算教学效率
• 境必利于学，学必期于用
• 活动课中让学生参与的探究教学
• 一节“传销式”数学课带给我的感触
• 创设数学问题情境成就学生能力提升
• 把握已有教学资源，设计有效教学活动
• 如何在计算教学中培养学生的数感
• “探索三角形全等的条件—AAS”案例片段及反思
• “引悟”课堂精彩纷呈