十五块板子做桌面

七拼八凑

• 墙花柳
• 墙花路柳
• 墙花路草
• 墙茨
• 墙葬
• 墙衣
• 墙角
• 墙角开口——斜（邪）门儿
• 墙进
• 墙里开花墙外红
• 墙里开花墙外红——美名在外
• 墙里开花墙外香
• 墙里的柱子——使劲不显身
• 墙里的柱子——捶使劲不显身
• 墙里的柱子——暗中使劲
• 墙里的柱子——暗使着劲
• 墙里讲话墙外听
• 墙里说话墙外听
• 墙里说话，墙外有耳
• 墙阴苔
• 墙隅
• 墙隈
• 墙面
• 墙面而立
• 墙风壁耳
• can't make head or/nor tail of
• can't make out
• can't make sth out
• can't move
• can't place
• can't possibly
• can't read sth
• can't rely on
• can't resist
• can trust
• can't say/tell
• can't see
• can't speak
• can't stand
• can't stand/can't bear
• can't stomach
• can't stop laughing
• can't stop thinking about sb/sth
• can't take/handle
• can't take your eyes off
• can't tell the difference/can't tell them apart
• can't wait
• canvas
• canvased
• canvasers
• 统编版“微习作”的特点及实施策略
• 架起说和写之间的桥梁
• “开放式”看图写话教学浅探
• 欣赏，欣赏，再欣赏
• 以《大自然的声音》一课为例谈段的教学
• “真学”，语文课堂的应然追求
• 给学生一份有营养的文化大餐
• 抓住语文要素，培养学生能力
• 语文课堂教学效率的影响因素研究
• 浅谈运用思维导图的实践体会
• 几块奇石，几许想象
• 站在儿童视角，让学生爱上小古文
• 指向核心素养 优化教学策略
• 用好开场白，为高效课堂助力
• 正确解读课后习题 有效落实语文要素
• 谈讲授法和小组合作学习法的有机结合
• 提升“交流平台”板块教学质量的有效策略
• 基于问题引领下的预测单元教学之浅见
• 让课堂阅读因灵动而美丽
• 读写同步教学有效性探微
• 聚焦词语，铸牢语文核心能力的根基
• 突破训练要素，夯实核心素养
• 儿童指向的阅读鉴赏教学创优设计
• “带着问题默读”教学略谈
• 游戏精神，让语用训练走出生硬的泥潭